专题4 实际应用题2024年中考数学教学设计(深圳专用版).docx

专题4实际应用题2024年中考数学教学设计(深圳专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024年中考数学教学设计(深圳专用版)》中的专题4实际应用题。这部分内容涵盖了实际应用题的基本概念、解题方法以及实际应用题在现实生活中的运用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的数学运算能力和一定的数学思维能力。在此基础上，本节课将进一步引导学生将数学知识应用到实际问题中，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

本节课的教学内容与课本紧密相连，通过讲解实际应用题的解题方法和技巧，使学生能够更好地理解和掌握数学知识，提高学生的数学素养。同时，本节课的内容符合教学实际，教学方法和手段灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学抽象、数学建模、数学运算和直观想象。通过实际应用题的学习，学生能够抽象出数学模型的本质特征，运用数学运算方法解决问题，并能够借助直观想象更好地理解实际应用题。同时，通过解决实际问题，学生将培养数学解决实际问题的能力和创新思维，提高学生的数学素养和综合应用能力。

三、学情分析

考虑到学生层次的多样性，学生在知识、能力和素质方面存在一定的差异。大部分学生已经掌握了基本的数学运算能力和一定的数学思维能力，但实际应用题的解题能力和创新思维有待提高。

在学习行为习惯方面，学生们对数学课程的学习兴趣程度不同，部分学生可能存在学习动力不足、缺乏自主学习习惯的问题。此外，部分学生可能对实际应用题感到困惑，难以将数学知识与现实生活相结合。

针对这些学情特点，本节课的教学设计和教学方法需要注重因材施教，针对不同学生的需求进行差异化教学。对于基础较好的学生，可以适当增加挑战性的实际应用题，培养他们的创新思维和解决问题的能力；对于基础薄弱的学生，则需要从基本概念和解题方法入手，加强辅导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。

同时，通过实际应用题的情境创设和互动讨论，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探索，培养他们的自主学习能力和合作精神。此外，教师需要关注学生的学习进展和反馈，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、计算器、数学教具等。

课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资料、布置作业和交流。

信息化资源：教学课件、视频教程、在线习题库、教育APP等。

教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法、实践活动等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“实际应用题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实际应用题的基本概念和解题方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解实际应用题课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出实际应用题课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解实际应用题的基本概念和解题方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实际应用题的解题技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实际应用题的解题过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实际应用题的基本概念和解题方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实际应用题的解题技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解实际应用题的基本概念和解题方法，掌握实际应用题的解题技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决