中班艺术PPT课件《纸的浸染》.pptx

纸的浸染;第一步，将纸巾进行对折，然后再对折，这样就形成了小包。

第三步，把折叠好的纸巾用角在染料里沾下，然后这样一来，就有很多种颜色了，我们可以将各个角都蘸一下颜料。

第四步，将纸巾打开之后，哇，我们的纸巾是不是很漂亮。;探索纸巾颜色变多，变漂亮的方法

把纸巾折的越小，形状不一样，所蘸的颜色不一样，纸巾的图案就会不一样。（教师展示三角形和正方形浸染出来的纸巾）哇！原来纸巾遇上调皮的颜料宝宝握握手，亲一亲、抱一抱就变得色彩鲜艳了;我们都学会了浸染这项神奇的本领，把雪白的纸巾变成了五颜六色的花手绢，是不是很棒呢？缤纷的颜料，让我们的生活也多姿多彩，快乐成长！;下面为附赠的正面管教小技巧，不需要的朋友，下载后可编辑删除。

谢谢。;1.描述：描述你所看到的，或者描述问题

×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？

√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。

×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。

√正例：我看见小狗在挠门呢。

注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。;2.提示：

反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。

正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。

反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。

正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。

反×：你从来就不帮我干家务活。

正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。

注：接受提示比接受谴责要容易的多。;3.用简单的词语表达

反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。

正√：孩子们，睡衣。

注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。;4.说出你的感受

反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？

正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。

反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。

正√：我不愿意听到“你就得带我去”。???想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？

注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。

;二、代替惩罚的方法;二、代替惩罚的方法