生物：3.2《基因的自由组合定律》教案（苏教版必修2）生物学.docx

生物：3.2《基因的自由组合定律》教案（苏教版必修2）生物学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：生物：3.2《基因的自由组合定律》

2.教学年级和班级：高中生物，高一年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：通过学习基因的自由组合定律，使学生建立“基因与性状之间的关系”的生命观念。

2.科学思维：培养学生运用假说-演绎法分析问题、解决问题的能力。

3.科学探究：通过观察实验现象，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。

4.社会责任：让学生认识到基因自由组合定律在实际应用中的价值，如遗传育种等，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.基因的自由组合定律的实质；2.基因自由组合定律的实验过程及结果。

难点：1.基因自由组合定律的推理过程；2.实验结果的分析与解释。

解决办法：1.通过引导学生回顾基因分离定律，帮助学生理解基因自由组合定律的实质，利用比喻、图像等辅助教具帮助学生形象理解；2.分组讨论实验过程，引导学生自主发现实验现象，组织学生进行实验操作，通过实验结果引导学生推理出基因自由组合定律，从而突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探索基因自由组合定律的实质；

b.案例分析法：分析实际案例，让学生理解基因自由组合定律在现实生活中的应用；

c.小组合作法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，直观展示实验过程和结果，增强学生的学习兴趣；

b.网络资源：利用互联网资源，提供相关学术论文和案例，拓宽学生的知识视野；

c.实验教学：组织学生进行实验操作，让学生亲身体验和观察实验现象，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考基因自由组合定律的实质。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基因自由组合定律的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的遗传案例引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基因自由组合定律的实质，结合实验案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并在讨论中深入理解基因自由组合定律。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享预习成果，深入理解基因自由组合定律。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解基因自由组合定律的基本概念。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中深入理解基因自由组合定律。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解基因自由组合定律的基本概念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与基因自由组合定律相关的拓展资源，如学术论文和案例，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源