第四章-学习的认知加工过程-之二-10.20.pptVIP

一、思维（一）思维的含义思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。它所反映的是事物的共同本质特征和事物间的内在联系。间接性:以其它事物为中介，来反映客观事物的。2.知觉的整体性知觉的组织现象一切知觉经验,都必定是某种分门别类的加工过程的最终产品,这种分门别类的工作就是将感觉信息组织到一起使人们能形成连续知觉的过程。*3.知觉的理解性*隐藏的拿破仑狮子在哪里？4.知觉的恒常性知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）受环境情况的影响而有所改变,但是对它的知觉却保持相对的稳定性。四、影响知觉的因素1.知识经验知识经验影响而人对事物知觉的内容、知觉的速度极准确性。2.定势3.期待

同一事物,由于人们的期望不同,就会得到不同的知觉效果.我们所看见的，往往就是想看见的东西。看看她是什么人五、观察观察的定义知觉的高级形式,有目的、有计划、比较持久的知觉。观察的特点不是瞬时知觉,是一种系统的、持久的知觉观察伴随着积极的思维活动,因此被称为“思维的知觉”。具有主动性、理解性、持久性观察的实例巴甫洛夫皮亚杰吴承恩123*观察的实例*观察、观察、再观察他细致入微地观察记录儿童在实际生活中的一言一行,探究儿童是如何了解他们周围的世界以及他们自身吴承恩为了写活孙悟空,不顾自己年老体弱,不仅买下了耍猴人的一只小猴养在书房里观察,而且还风尘仆仆地到野外观察猴子的脾性、动作、声音第四章学习的认知加工过程第三节记忆记忆概述记忆的过程记忆规律在教学中是应用第四节思维和想象思维的概述思维的过程思维的品质想象一、记忆的概述（一）什么是记忆记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映,是个体对其经验的识记、保持和重现。包括识记、保持、再认或重现三个基本环节；从信息加工的观点来看,记忆就是信息的输入、编码、储存、提取和输出的过程。（二)、记忆的种类1.根据记忆内容的不同形象记忆，以感知过的事物形象为内容的记忆。保持的是过去感知过的事物形象。具有直观性。语义记忆（逻辑记忆），以语词、概念、原理为内容的记忆。保持的是言语负载的关于事物的关系或联系以及事物本身的意义和性质的记忆。不是具体形象，反映客观事物的本质和规律。人类特有，具有高度理解性和逻辑性。情绪记忆，以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆。运动记忆，以过去做过的运动或动作为内容的记忆。2.根据记忆材料保持时间的长短（1）感觉记忆，又叫瞬时记忆、模像记忆或感觉存储。在感觉记忆中，信息是未经任何加工的，按刺激原有的物理特征编码的。信息量大，时间很短（0.25-2s）鲜明的形象性，受到注意进入短时记忆。（2）短时记忆，是指记忆的信息在头脑中贮存、保持的时间比感觉记忆长，但一般不超过一分钟的记忆。信息编码方式：言语听觉。短时记忆容量：7±2。经过复述或运用进入长时记忆。（3）长时记忆，指信息在记忆中的贮存时间超过一分钟以上，直至数日、数周、数年乃至一生的记忆。信息编码方式：事物的意义。容量大，潜力可挖掘。记忆系统模式图*3.按记忆的意识参与程度（1）外显记忆，指当个体需要有意识地或主动地收集某些经验用以完成当前任务时所表现出的记忆。（2）内隐记忆，指在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。（三）记忆表象记忆表象的定义记忆表象是指过去感知过的事物不在面前出现时,在头脑中仍然能够再现出事物的形象。是记忆的主要内容.记忆表象的特征直观性以感知过的事物形象为基础概括性同一事物或同类事物经常出现的一般形象主要特征,而非个别特点含有本质属性和非本质属性,初级的经验概括记忆表象与知觉/思维的联系直观性:知觉相似概括性:思维相似不是知觉，也不是思维，是感性认识到理性认识的重要过渡123*二、记忆的过程获得知识经验的过程信息的编码识记巩固已获得知识经验的过程信息的存储和继续编码保持和遗忘两种不同情况下对过去经验的恢复过程信息的提取再认和回忆按照信息论的观点:记忆包括识记、保持、再认或回忆。*（1）识记*识记的定义p79识别和记住事物的过程反复感知的过程1识记的种类及特点无意识记和有意识记识记有无目的和是否需要意志努力无意识记:不随意识记，无目的，不需意志努力有重大意义(高考)/与人们的兴趣需要契合(篮球)/激起强烈情感(美女)有意识记:随意识记，有目的，需要意志努力有高度自觉性和积极性(学习)有意识记比