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七至八年级生物知识点
把握住今天学习七年级生物知识,胜似两个明天。小编整理了关
于七至八年级生物的知识点,希望对大家有帮助!
七至八年级生物知识点(一)
生物的生殖和发育
第一节植物的生殖
1.有性生殖:是由两性生殖细胞结合成受精卵发育来的,由受精卵
发育成新个体的生殖方式.
2、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例:扦插,嫁接,压条,组织培养
3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.
4、探究:扦插材料的处理
问题:适宜扦插的材料,需要怎么样处理才容易成活呢?
假设:茎段上方的切口剪成水平的,下方的切口剪成斜向的易成
活。
组织培养:利用无性生殖的原理,是植物组织在人工控制的条件
下,通过细胞的增值和分化,快速发育成新植株的高新技术手段。
第二节昆虫的生殖和发育
1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态
结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.
2、完全变态:发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的
发育叫完全变态。。举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
3.不完全变态:发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,像这样
的发育过程叫不完全变态。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
第三节两栖动物的生殖和发育
1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2.特点:卵生,体外受精。
第四节鸟的生殖和发育
1.过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2.特点:卵生体内受精
3.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。
卵壳和卵壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营
养作用。胚盘——胚胎发育的场所。
七至八年级生物知识点(二)
生物的进化
第一节、地球上生命的起源
1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这
一过程是在原始地球上进行,原始生命的摇篮是原始海洋。
2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧
气
3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质
第二节生物进化的历程
1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,
确定它们的相同和不同之处。
2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏
在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。例如:始祖鸟化石(古
代爬行动物→古代鸟类)
3.生物进化的总体趋势:简单到复杂,低等到高等,水生到陆生
4、在研究生物的进化历程中,化石是非常重要的证据,比较法是
最重要的方法。
5、鱼类—两栖类—爬行类—鸟类—哺乳类
藻类植物—苔藓植物—蕨类植物—裸子植物--被子植物
第三节生物进化的原因
1.模拟保护色的形成过程:动物的保护色,是自然选择的结果
2.自然选择:生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰。
3.过程:过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存
4.意义:生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
例1、关于生态起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题。
1953年,美国学者米勒(S.L.Miller)进行了模拟实验,开辟了通过实验
研究生命起源的新途径。
右图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置。将装置内抽
真空后,从a处泵入气体于玻璃仪器内,再将B中水煮沸,使水蒸气
驱动混合气体在玻璃管内流动,然后在A内利用电极模拟火花放电,
经过b冷却后,形成的产物沉积在C中。请根据上述的说明,结合图
示回答下列问题:
(1)火花放电的作用是:模拟闪电。
(2)米勒提出的问题是:原始地球有没有可能产生生命;
(3)他做出的假设是原始地球有可能产生生命;
(4)他搜集到的证据是实验条件下,无机小分子生成了原先不存在
的氨基酸等有机小分子。
(5)他得出的结论是在原始地球
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