特殊儿童情绪行为问题的评估及处理对策【精选优秀】PPT(优质课件2圆).ppt

特殊儿童情绪行为问题的评估及处理对策;一、情绪行为问题的界定

（一）何谓情绪？

（二）何谓行为？

（三）情绪和行为的关系？

一体两面;情绪

——就是人对事物的感受，及所产生的喜、怒、哀、乐、爱、恨、惧怕、憎恶等复杂的情感反应。;行为

——是指机体在主客观因素的影响下产生的外部活动，即机体任何外显的、可观察的动作、反应、运动或行动，以及人的头脑里所进行的各种内在的心理活动。

行为的三要素：具体、可观察、可测量;抽象vs具体;二、情绪行为问题的评估

（一）评估方法——功能性评估

（二）功能性评估的实施步骤与方法

1、面谈

2、直接观察

（三）功能性评估案例;功能性评估

——是一种搜集行为资料并分析其行为功能的过程。它运用各种方式找出行为的前因与后果，以确定问题行为对行为者个人所产生的影响，从而增进行为支持或介入的效果效率。;——与个案或者是了解个案者直接接触和交谈，是实施功能性评估的首要策略。

面谈的主要目标是什么？

确定环境中哪些事件与个人特定的问题行为有关连。

面谈要获得哪些资料？

分析询问结果，发展结论性陈述;1）引起关心的问题行为是什么?

2）问题行为之前，发生的何种事件、情境或身体条件，可以准确地预测问题行为会发生?发生何种事件、情境或身体条件，可以准确地预测问题行为不会发生?

3）了解问题行为发生时的特定情境，什么行为后果在维持着问题行为?

4）何种适当行为所产生的行为后果与维持问题行为的行为后果相同?

5）从先前无效、部份有效或短暂有效的行为支持策略中，可以获得哪些启示?;结论性陈述主要包含三个要素：

（1）情境——发生问题行为的立即前提事件

（2）正在发生的行为

（3）行为的功能或行为所产生的强化结果

如：1）在家里小华被停止玩电脑或录音机时，他就会躺在地板上尖叫，并持续要求玩电脑或录音机。

2）在家里活动低或较不受到注意时，小杰会在地上翻滚并开始咬手以产生自我刺激。;直接观察;A-B-C行为分析法;前提事件(Antecedent);行为反应(Behavior);行为后果(Consequences);A-B-C行为分析法的记录格式;小丽的行为观察???录表;案例：;（3）维持小丽血液锌的浓度在一定值以上。

特殊儿童情绪行为问题的评估及处理对策

（二）功能性评估的实施步骤与方法

（一）评估方法——功能性评估

（1）维持清除金属物的环境。

5)适量地补充含谷氨酸的食物如蘑菇、鱼肉等。

戒除儿童一些不良习惯，如吸吮手指、食异物等。

情绪行为若是由行为的后果维持的，则改变其后果，通常采用的方法有：正强化、负强化、惩罚、消退、代币制、相互抑制、系统脱敏、饱足法、厌恶疗法。

是随着行为反应而发生的后果事件，包括沟通/要求、引起注意、获得具体事物、获得感官刺激、逃避事情、发泄情绪及多重功能等方面。

——是一种强调识别和改变消极想法以及非适应性信念的领悟疗法。

1）不吃大麦、黑麦等谷类食物

最近以X光检查又发现在她的肠胃中有许多金属，其中包括一根2吋长的螺丝钉。

ADHA（过动性注意缺陷）学生的饮食

确定环境中哪些事件与个人特定的问题行为有关连。;2、探讨问题行为所带来的后果（C）

小丽在吃下螺丝钉后总是可以很快地引起他人的注意。

3、探讨形成问题行为的前因（A）

小丽在没有人注意她的时候，及有随手可得的金属物品时，吃食异物的情况会明显增加；又配合医学家查发现当小丽在血液里锌浓度降低时，小丽食异物的情况特别严重。;4、找出适当的对策

经过实验发现束缚、过度矫正法或差别强化法等的策略并无法有效预防不当行为的出现。而有三个主要处方可以有效控制小丽的不当行为表现，包括：

（1）维持清除金属物的环境。

（2）安排小丽持续有目的地活动（如操作作业、与他人互动等）。

（3）维持小丽血液锌的浓度在一定值以上。;三、情绪行为问题的处理方法;1、食物疗法

——是指根据不同的病症，选择既可食用，又可防病治病的食物来防治疾病的治疗方法。

自闭症儿童的饮食

多动症学生的饮食

ADHA（过动性注意缺陷）学生的饮食

苯丙酮尿症学生的饮食;跟同学打架

艾里斯A-B-C理论模式

贝克指出个体的认知是其情绪状态和行为表现的原因，一个人的思想决定了他的内心体验和反应。

它运用各种方式找出行为的前因与后果，以确定问题行为对行为者个人所产生的影响，从而增进行为支持或介入的效果效率。

2）问题行为之前，发生的何种事件、情境或身体条件，可以准确地预测问题行为会发生?发生何种事件、情境或身体条件，可以准确地预测问题行为不会发生?

一体两面

即让个体由远而进地接近焦虑刺激。

（2）安排小丽持续有目的地活动（如操作作业、与他人互动等）。

5、厌恶疗法：用于戒除成人一些不良习惯,如吸