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一年级数学的《分类和整理》专题教案

（实用版）

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序言

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一年级数学的《分类和整理》专题教案

作为一名教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教

学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?下面

本店铺给大家整理了一年级数学的《分类和整理》专题教案，希望大

家喜欢！

一年级数学的《分类和整理》专题教案1

一、教学目标：

第1页共22页

1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会在同一标准下，分类

的呈现方式不同，分类结果相同。

2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表

的简洁。

3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。

二、教学重难点：

重点：按规定的标准对事物进行分类，完成简单的统计活动。

难点：体会在同一标准下，分类的呈现方式不同，分类结果相同。

三、学情分析：

一年级学生，年龄小生活经验少，教材将本部分教学内容由原来

的一年级上册调整到下册学习，并且在原来只单纯教学分类进行简单

数据统计的基础上增加了对数据的整理和用简单统计表表示结果的

内容。这时候的学生经过了一学期的学习生活之后，对周围的一些实

际现象或事物有了一些观察和思考的意识，他们强烈的好奇心和乐于

观察、思维活跃的特性有利于更加深刻的理解本部分教学内容。

四、教材分析：

分类思想是一种基本的数学思想。分类既是学生学习数学的知识

基础，又是发展儿童思维能力的重要途径。历来的教科书分类都是安

排在准备课中。《义务教育数学课程标准(20__版)》将“分类”放在

“统计与概率”领域，突出了分类与统计的密切关系。本单元主要是

为了让学生掌握初步的分类方法。先