中国人失掉自信力了吗优质示范课公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

70数年前的中国是如何的面貌呢？那时的中国人又是如何的精神状态呢？当时，有一位思想的巨人、顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵——他，就是鲁迅先生。

?今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》，看看我们能从中得到什么新的启发，学到如何的做人、作文的办法。;;;;;出名作品集有散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《华盖集》《坟》等。;;;读课文，整体感知;议论文从论证方式上看，可分为：

1、立论——在论证过程中，通过叙述逐步确立自己观点的过程。

普通：摆观点——论证——重申观点

2、驳论——批驳别人错误观点的过程。

普通：摆敌观点——批驳——树自己观点——论证——重申观点（或得出结论、深化观点）

;;请同窗们找出敌方的论点和论据，并讨论其逻辑关系，再找出作者的正面论点和论据，然后尝试用提纲的形式显示课文的重要内容和大致构造。;议论文涉及立论和驳论两种。;(一)摆敌论点论据;网络笑话：买汽车

孩子：妈妈，你为什么不买小汽车呢？

妈妈：买不起呀。

孩子：那怎么才干买上小汽车呢？

妈妈：你现在好好学习，长大后就能够买小

汽车了。

孩子：那你小时候为什么不好好学习呢？

妈妈：……;☆如何找批驳的“突破口”（齐读3~5段）;(一)摆敌论点论据;1、思考：文中重复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”，与后文的批判有什么关系？;２、思考:敌论点与论据中叙述对象有什么变化？说说敌论证过程中的错误在哪儿？;小结:本文论证特点一;中国人

失掉自

信力了;中国人

失掉自

信力了;请同窗们完毕练习题：

一、（一）的1、2小题

二、延伸拓展。;精读课文

质疑解难;☆琢磨第1段话，三个副词“总”、“只”、“一味”能否交换位置？为什么？;“求神拜佛”的实质是什么？

其危害性又是什么？

;☆“失掉了他信力，就会疑，一种转身，可能能够只相信了自己，倒是一条新生路。”这里的“新生路”指什么？;第四段有一部分加点的文字，国民党检查??曾把它们删掉，这阐明了什么？;“埋头苦干的人”、“拼命硬干的人”、“为民请命的人”、“舍身求法的人”各指什么样的人？你能说出几个吗？

“埋头苦干的人”

“拼命硬干的人”

“为民请命的人”

“舍身求法的人”;☆作者为什么赞扬他们“这就是中国的脊梁”？;☆文中“这一类的人们”指的是谁？;“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。”这句话中的“脂粉”指什么？;“自信力的有无，状元宰相的文章局限性为据，要看地底下”这一句话中“状元宰相”“地底下”分别指什么？;琢磨语言，体味深义：;A、要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。

B、然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

;C、中国人现在是在发展着“自欺力”。

D、于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

E、假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，……;琢磨造语的新颖：;文中“中国的脊梁”指什么人?能不能举例阐明？作者强调他们在当时和现在有什么实际意义？;本文的语言有什么特色？

1、锋利犀利，带嘲讽意味，富有战斗力。

2、巧妙运用比方、排比、反问等修辞办法，大大增强语言的说服力和感染力。;本文语言上有什么特色？;作者巧妙地运用了比方、排比、反问、仿拟等修辞办法，大大增强了语言的说服力和感染力。

特别是仿拟，仿照“自信力”，造出“他信力”“自欺力，显出了作者高超的语言艺术。仅仅改动一种字，就将反动当局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻画的入木三分，令人难忘。;本文驳斥了国民党反动政客及其走狗文人诬蔑中国人民失掉自信力的无耻谰言，体现了作者对中国革命前途的信心。;请同窗们大声齐读：;