第2章 第1节 细胞中的元素和化合物2024-2025学年新教材高中生物必修1同步教学设计 (人教版 不定项).docx

第2章第1节细胞中的元素和化合物2024-2025学年新教材高中生物必修1同步教学设计(人教版不定项)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是细胞中的元素和化合物。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了细胞的结构和功能，对细胞的基本概念有了初步的了解。本节课将进一步引导学生深入理解细胞内部的元素和化合物组成，以及它们对细胞生命活动的重要作用。具体内容包括：

1.细胞的元素组成：学生将学习细胞中的主要元素，如碳、氢、氧、氮等，以及它们在细胞中的比例和作用。

2.细胞中的化合物：学生将学习细胞中的主要化合物，如水、蛋白质、脂质、核酸等，以及它们的功能和重要性。

3.元素和化合物之间的关系：学生将学习元素和化合物之间的关系，以及它们在细胞中的相互作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度。通过学习细胞中的元素和化合物，学生将培养运用科学思维分析问题、解决问题的能力。具体包括：

1.科学思维：学生能够运用比较、分类、归纳等方法分析细胞中元素和化合物的关系，提升科学思维能力。

2.科学探究：学生通过实验观察、数据分析等途径，探究细胞中元素和化合物的组成及作用，培养实验操作和数据分析的能力。

3.科学态度：学生在学习过程中能够积极思考、合作交流，培养对生物科学的好奇心、探究精神和责任感。同时，学生能够将所学知识应用于实际生活，提升解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）细胞中主要元素的种类及含量：碳、氢、氧、氮等元素的含量及作用。

（2）细胞中主要化合物的组成及功能：水、蛋白质、脂质、核酸等化合物的组成、结构及功能。

（3）元素和化合物之间的关系：元素如何组成化合物，化合物在细胞中的作用及相互关系。

2.教学难点：

（1）细胞中元素的含量及作用：学生难以理解微量元素与大量元素的区别及作用。

（2）化合物的结构与功能：学生对复杂化合物如蛋白质、核酸的结构及功能理解困难。

（3）元素、化合物之间的关系：学生难以把握元素如何组成化合物，化合物在细胞中的相互作用。

针对以上难点，教师可以通过生动形象的比喻、动画演示、案例分析等教学方法，帮助学生理解和掌握知识点。同时，结合实验教学，让学生亲身体验和观察细胞中元素和化合物之间的关系，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、生物实验室、显微镜、教学模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：细胞元素和化合物相关PPT、视频、动画、图表等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、案例分析法、小组合作等。

教学资源的选择和运用应结合教学内容和学生实际情况，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞中的元素和化合物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞中元素和化合物的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“细胞中的元素和化合物”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“细胞中的元素和化合物”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞中元素和化合物的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞中元素和化合物的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论