2024-2025学年校园组织活动在霸凌预防中的教学设计.docx

2024-2025学年校园组织活动在霸凌预防中的教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年校园组织活动在霸凌预防中的教学设计》。此内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习了关于校园霸凌的基本知识，本节课将在此基础上进一步深入探讨如何通过校园组织活动来预防和减少霸凌现象。

具体内容包括：1.霸凌的定义和类型；2.霸凌的原因和影响；3.校园组织活动的作用和意义；4.如何设计和实施有效的校园组织活动来预防和减少霸凌；5.如何评估校园组织活动的效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.提高学生的批判性思维能力，使他们能够分析校园霸凌现象的原因和影响，并能够提出解决问题的策略；2.培养学生的创新能力和团队合作精神，使他们能够设计和实施有效的校园组织活动来预防和减少霸凌；3.提升学生的沟通能力和表达能力，使他们能够清晰地表达自己的观点和想法，并能够与他人进行有效的交流和合作。

三、学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们正处于青春发育期，独立意识逐渐增强，但对事物的认识和判断能力尚处于发展阶段。大部分学生对校园霸凌有一定的了解，知道霸凌行为是不对的，但对于如何预防和减少霸凌现象，以及如何通过校园组织活动来实现这一目标的认识还不够清晰。

在知识方面，学生已经学习了关于人际交往、团队合作等基本知识，这为本节课的校园组织活动设计提供了基础。但在批判性思维、创新能力和沟通表达能力方面，学生还有待提高。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在团队合作和批判性思维方面还有待锻炼。在素质方面，学生普遍具有善良、有爱心的品质，关注他人，具备一定的责任感。这些素质对于预防和减少校园霸凌行为具有积极影响。

在行为习惯方面，部分学生可能存在一定的从众心理，容易受到不良行为的影响。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的引导，帮助他们树立正确的价值观和行为习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年校园组织活动在霸凌预防中的教学设计》所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握通过校园组织活动预防和减少霸凌的知识和方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和展示区，以便学生进行小组讨论和成果展示。同时，设置一个讲台区，供教师进行讲解和互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园组织活动在霸凌预防中的设计，提出启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求阅读资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频引入校园组织活动在霸凌预防中的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园组织活动的设计原则和实施方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何设计和实施有效的校园组织活动。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问，进行指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验校园组织活动的设计和实施。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解校园组织活动的设计原则和实施方法。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握设计和实施校园组织活动的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园组织活动在霸凌预防中的设计和实施。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园组织活动在霸凌预防中的设