学习项目一 生活中的艺术·音乐 课件 2024 人教版七年级音乐上册.pptx

第一单元学习项目一生活中的音乐生活中的音乐

导入请边聆听歌曲边识读乐谱，注意各种音乐记号。速度术语 表情术语调号 拍号 反复记号

挥拍视唱乐谱注意音准和节奏1 2二拍子

1 2二拍子加入歌词演唱

《歌唱祖国》经常在我国重大活动场合中响起，它是中国人民爱国情感的重要表达，起到了凝聚人心，振奋士气的作用。《歌唱祖国》经常出现在什么场合？请举例说明。它在这些场合的出现有怎样的意义与作用？

思考生活中哪些场合能听到音乐？商场、超市、餐厅、咖啡厅、健身房、电影院、公园、节日庆典等。

思考不同场合中，音乐可以随意使用吗？音乐不能随意、没有选择性地使用，要根据场合的需求来使用合适的音乐。

创意实践任务一：为以下场景配乐新知探究——生活中的音乐

成果展示第一组：选择歌曲《中国人民解放军军歌》

成果展示第二组：选择歌曲《远方的客人请你留下来》

成果展示第三组：选择乐曲《金蛇狂舞》

成果展示第四组：选择瓦格纳创作的《婚礼进行曲》

成果展示第五组：选择劳动号子《打夯号子》

思考何为合适的音乐？合适的标准是什么？

总结何为合适的音乐？“合适的音乐”是能够在特定的时间、地点、情境和个人需求中，产生积极效果、引发共鸣并且不显得突兀或不协调的音乐。

总结合适的标准是什么？符合情境和氛围。与个人情感和心境相契合。适应文化和社会背景。与活动或场景的目的相匹配。具备合适的音乐要素。

创意实践任务二：为以下艺术形式配乐新知探究——艺术形式中的音乐

成果展示第一组：选择乐曲《十面埋伏》新知探究

成果展示第二组：选择歌剧《茶花女》选段《饮酒歌》

成果展示第三组：选择音乐剧《猫》选段《回忆》

成果展示第四组：选择舞剧《胡桃夹子》选段《糖果仙人舞曲》

成果展示第五组：选择京剧《定军山》选段《这一封书信来得巧》

小组名称艺术形式配乐成绩（A特别适合、B比较适合、C不太适合、D完全不适合)第一小组影视A第二小组歌剧A第三小组音乐剧C第四小组舞剧C第五小组戏曲B小组互评

讨论分组讨论音乐在不同艺术形式中的作用，组内达成共识后，由每组的组长总结汇报。

总结在电影中，音乐既可以增强电影的情感表达、营造氛围、突出主题，还可以帮助观众更好地理解和感受电影的情节和角色。

总结在戏剧中，音乐既有助于表达情感、塑造角色，增强戏剧的张力，推动和发展剧情，还可以营造氛围和环境，使观众更好地沉浸在剧情中。

推荐自己喜欢的、熟悉的艺术形式及其代表作品，并选择其中一个表演场景谈一谈音乐在其中的具体作用。拓展延伸

音乐在生活中不可或缺！音乐让生活更美好！课堂小结