立定跳远（教案） 体育四年级下册.docx

立定跳远（教案）体育四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《立定跳远》是小学四年级体育课程中的一个重要教学内容，旨在培养学生的身体协调性、爆发力和跳跃技巧，同时也能增强他们的身体自信和运动兴趣。本节课内容与课本紧密相连，通过实践教学，让学生掌握立定跳远的技巧，提高他们的跳跃能力。在教学过程中，我会结合学生的实际情况，设计丰富多样的练习形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的运动技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。首先，通过学习立定跳远，学生能够提高自身的运动能力，掌握跳跃技巧，增强身体协调性和爆发力。其次，学生在参与各种练习和比赛的过程中，能够培养良好的健康行为，学会自我监督和调整，养成良好的锻炼习惯。最后，学生在团队合作和竞技过程中，能够展现出积极的体育品德，如尊重对手、团队合作、公平竞争等。通过本节课的学习，旨在培养学生的全面发展，提高他们的体育核心素养。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

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本节课的重点是让学生掌握立定跳远的技巧，提高跳跃能力。难点在于学生对跳跃动作的协调性和力量的把握。

为了解决这一问题，我将采取以下方法：

1.采用分组练习的方式，让学生在小组内互相观摩、交流和指导，从而提高他们的动作协调性。

2.通过设置不同高度的障碍物，让学生逐渐增加跳跃难度，从而提高他们的爆发力。

3.引入游戏化的教学，如“跳远比赛”、“接力跳远”等，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。

4.在教学过程中，注重个体差异，给予每个学生个性化的指导和建议，帮助他们克服困难，提高技能。

5.加强教师的示范和指导，让学生清晰地了解立定跳远的动作要领，并在实践中逐步掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：体育场地、立定跳远器材、标志物、计时器、音响设备

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：教学课件、视频教程、在线评估系统

-教学手段：分组练习、游戏化教学、示范教学、反馈与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“立定跳远”的动作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解立定跳远的动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解立定跳远的动作要领，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出立定跳远的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解立定跳远的动作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跳跃技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跳跃技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解立定跳远的动作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跳跃技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解立定跳远的动作技巧，掌握跳跃技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据立定跳远的动作技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与立定跳远相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果