【核心素养】人音版三年级上册第4课《放牛山歌》教案.docx

【核心素养】人音版三年级上册第4课《放牛山歌》教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为【核心素养】人音版三年级上册第4课《放牛山歌》。本节课的教学内容与学生已有知识的联系紧密，是在学生掌握了基本的乐理知识和简单的乐器演奏技巧的基础上进行的。本节课的主要内容包括对歌曲的解析、演唱技巧的指导以及相关的音乐文化知识的介绍。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解中国民间音乐的特色，提高自己的音乐素养和审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。通过学习《放牛山歌》，使学生能够体验到中国民间音乐的魅力，提高音乐的审美能力；在演唱过程中，培养学生准确的音准、良好的节奏感以及丰富的情感表现力；同时，通过创作性的音乐活动，激发学生的创造力，培养学生的音乐思维和创作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《放牛山歌》的背景和文化内涵，掌握歌曲的基本旋律和歌词。

（2）学会正确的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。

（3）能够运用歌曲中的元素进行创意音乐活动，如即兴编曲、合唱等。

2.教学难点

（1）音准把握：《放牛山歌》中的音准对于三年级学生来说具有一定的挑战性，特别是跳音和滑音的准确演唱。

（2）节奏感：歌曲中的复杂节奏和变换节奏对学生来说较为困难，需要教师引导学生反复练习，加强节奏感。

（3）情感表达：《放牛山歌》歌词内容富有情感，学生需要学会如何通过歌声表达出放牛娃的欢快心情和对大自然的热爱。

（4）创编能力：在创意音乐活动中，学生需要运用所学知识和技能进行即兴编曲，这对学生的创新思维和音乐素养提出了较高要求。教师应引导学生发挥想象，鼓励创新。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、吉他、打击乐器、录音设备、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、音乐教学软件、音乐学习应用程序。

3.信息化资源：《放牛山歌》音频文件、乐谱、教学视频、音乐文化资料。

4.教学手段：小组讨论、示范教学、视听教学、实践演练、创造性活动、反馈与评价。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

（1）教师带领学生户外活动，欣赏自然风光，感受大自然的美妙。

（2）教师提问：“你们听到了什么声音？这些声音是否和谐美妙？”引导学生关注自然界的音乐。

（3）教师播放《放牛山歌》音频文件，提问：“这首歌曲描绘了怎样的画面？歌曲中的放牛娃的心情是怎样的？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

（1）教师讲解《放牛山歌》的背景和文化内涵，引导学生了解歌曲的基本旋律和歌词。

（2）教师示范演唱《放牛山歌》，讲解演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。

（3）教师引导学生跟唱，注意纠正音准和节奏方面的错误。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师分组，让学生进行合唱练习，注意音准、节奏和情感表达的协调。

（2）教师选取个别学生进行演唱展示，给予评价和建议。

（3）教师组织学生进行节奏感训练，如拍手、敲击乐器等，加强学生的节奏感。

4.师生互动环节（10分钟）

（1）教师提出创意任务：以小组为单位，运用《放牛山歌》的元素进行创意音乐活动，如即兴编曲、合唱等。

（2）教师引导学生展开讨论，鼓励创新思维和音乐素养的发挥。

（3）教师组织学生进行展示，给予评价和建议。

5.课堂提问（5分钟）

（1）教师提问：“你们学会了《放牛山歌》的演唱技巧吗？感受到了歌曲中的情感吗？”了解学生对本节课内容的掌握情况。

（2）教师针对学生的回答进行点评，总结课堂教学成果。

6.总结与拓展（5分钟）

（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

（2）教师提出课后拓展任务：学习其他民间音乐作品，了解音乐文化，提高音乐素养。

总计用时：45分钟。

知识点梳理

《放牛山歌》是一首富有特色的中国民间音乐作品，本节课通过学习这首歌曲，让学生掌握以下知识点：

1.歌曲背景与文化内涵：了解《放牛山歌》的创作背景，民间流传的放牛歌谣，以及歌曲所反映的放牛娃的生活场景和心情。

2.歌曲结构与旋律：学习《放牛山歌》的曲式结构，掌握歌曲的旋律线条，分析歌曲中的重复、变化和发展的手法。

3.歌词内容与表现手法：理解歌曲的歌词内容，分析歌词的表现手法，如比兴、对仗等，以及歌曲中的方言特点。

4.演唱技巧与情感表达：学会正确的演唱技巧，如音准、节奏、呼吸等，培养丰富的情感表现力，能够用歌声传达歌曲的情感。

5.音乐文化知识：了解中国民间音乐的特点和价值，认识不同地区的民间音乐风格，提高音乐文化素养。

6.创意音乐活动：通过即兴编曲、合唱等创意音乐活动，培养学生的创新思维和音乐创造力，提高学生的音乐实践能力。

反思改进措施

（一）教学特色创新

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