第6课 田园处处景色美（教学设计）-2024-2025学年电子工业版（安徽）信息技术三年级下册.docx

第6课田园处处景色美（教学设计）-2024-2025学年电子工业版（安徽）信息技术三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年电子工业版（安徽）信息技术三年级下册的第6课“田园处处景色美”。本节课主要让学生了解和感受田园风光的美丽，通过观察和分析不同的田园景色图片，培养学生的观察力和想象力。

课程内容包括：

1.导入：展示一些田园风光的图片，让学生初步感受田园景色的美丽。

2.学习田园风光的特点：通过观察和分析教材中的图片，让学生了解田园风光的基本特点，如绿草如茵、鲜花盛开、农舍点缀等。

3.欣赏不同地域的田园风光：让学生欣赏不同地域的田园风光图片，感受不同地域的田园景色特点。

4.创作自己的田园风光作品：让学生运用信息技术手段，创作出自己心中的田园风光作品，培养学生的创新能力和审美能力。

5.分享和评价：让学生展示自己的作品，互相评价，共同提高。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息素养：通过观察、分析和创作田园风光作品，培养学生运用信息技术手段解决问题的能力，提高学生的信息素养。

2.创新素养：鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，将内心的田园风光展现出来，培养学生的创新思维和创作能力。

3.审美素养：通过欣赏和分析不同的田园风光作品，让学生感受田园景色的美丽，培养学生的审美观念和审美能力。

4.合作与交流：在分享和评价环节，鼓励学生相互交流、合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.文化素养：通过学习田园风光的特点，让学生了解和感受我国农村的自然风光和风土人情，提高学生的文化素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.田园风光的特点：绿色植被、鲜花、农舍等自然和人文景观。

2.运用信息技术手段创作田园风光作品，展示自己的审美观和创新能力。

难点：

1.观察和分析田园风光图片，准确把握其特点。

2.利用信息技术工具，创作出具有个人特色的田园风光作品。

解决办法：

1.利用多媒体展示不同类型的田园风光图片，引导学生观察和分析，总结出田园风光的基本特点。

2.组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和分析心得，加深对田园风光特点的理解。

3.利用信息技术教程，引导学生学习并掌握创作田园风光作品的基本方法。

4.提供丰富的素材资源，引导学生进行创意组合和设计，培养学生的创新能力。

5.在创作过程中，教师引导学生注重细节处理，提高作品的审美价值。

6.组织作品展示和评价活动，让学生分享成果，互相学习，共同提高。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法向学生介绍田园风光的特点及其在信息技术中的应用。通过案例分析和讨论，让学生深入了解并掌握相关知识。

2.设计实践性强的教学活动，如小组合作创作田园风光作品。引导学生积极参与，培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.利用多媒体教学手段，如展示田园风光图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。同时，借助信息技术工具，如绘图软件、剪辑工具等，辅助学生进行创作。

4.在教学过程中，注重个体差异，给予学生个性化的指导和支持，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

5.组织学生进行作品展示和评价，鼓励学生互相欣赏、学习和交流，提高学生的审美观念和创新能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：创建一系列启发性问题，引导学生思考田园风光的特点和信息技术应用。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群跟踪学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解并吸收田园风光知识。

-思考预习问题：独立思考并记录疑问和理解。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群分享资源。

作用与目的：

-帮助学生预习新课，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决技能。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或案例引入田园风光主题。

-讲解知识点：详细讲解田园风光的特点和信息技术应用。

-组织课堂活动：小组讨论，分析不同地域的田园风光差异。

-解答疑问：实时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：小组讨论，分享和个人见解。

-提问与讨论：主动提出问题，参与互动讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解概念。

-小组讨论法：促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-确保学生对田园风光知识有深入