教科版高中物理必修第一册精品课件 第四章 牛顿运动定律 7 超重与失重.ppt

7超重与失重第四章

内容索引0102基础落实?必备知识全过关重难探究?能力素养全提升03学以致用?随堂检测全达标

课标要求1.通过实验,认识超重和失重现象,理解产生超重、失重现象的条件和实质。(物理观念)2.认识完全失重现象。(物理观念)

基础落实?必备知识全过关

一、重力测量物体对弹簧测力计的拉力T的大小决定了弹簧测力计的示数,它和弹簧测力计对物体的拉力T是一对作用力与反作用力,即T与T大小相等。但是物体所受的重力与弹簧测力计对物体的拉力大小相等,即G=T是有条件的。由牛顿第二定律可知,只有物体在竖直方向上加速度等于零,弹簧测力计的示数才等于物体所受的重力。

二、超重和失重1.超重(1)定义:物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)物体所受重力的现象。?(2)产生条件:物体具有的加速度。?2.失重(1)定义:物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)物体所受重力的现象。?(2)产生条件:物体具有的加速度。?大于竖直向上小于竖直向下

3.完全失重(1)定义:物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)的现象。?(2)产生条件:物体加速度方向,大小等于。?等于零竖直向下g

易错辨析判一判(1)处于平衡状态的物体加速度一定等于零,而速度不一定等于零。()(2)速度为零时,物体一定处于平衡状态。()(3)物体处于完全失重状态时就是不受重力了。()√物体处于静止或匀速直线运动的状态称为平衡状态,加速度一定等于零。×速度为零时,加速度不一定为零,即物体所受合力可能不为零,物体不一定处于平衡状态。×无论是物体处于失重还是超重状态,物体的重力都没有变化。

(4)物体处于失重状态的原因是物体的重力减小了。()(5)小球沿光滑斜面下滑的过程中处于失重状态。()×物体处于失重状态的原因是有向下的加速度,对竖直悬挂物的拉力或者对水平支持物的压力减小。√小球沿光滑斜面下滑过程中在竖直方向上有向下的加速度,处于失重状态。

合格考试练一练(多选)如图所示,小明同学站在电梯地板上放置的一台体重计上研究超重和失重现象。当电梯竖直加速上升时,下列说法正确的是()A.小明同学的重力变大B.小明同学的重力不变C.小明同学处于失重状态D.小明同学处于超重状态答案BD解析当电梯竖直加速上升时,加速度向上,小明同学处于超重状态,所受支持力变大,重力并未发生变化,故B、D正确,A、C错误。

重难探究?能力素养全提升

探究一对超重与失重现象的理解[情境探究]用手提住如图所示的弹簧测力计。(1)用弹簧测力计测物体重力时,突然向上加速,观察弹簧测力计的示数如何变化。(2)用弹簧测力计测物体重力时,突然向下加速,观察弹簧测力计的示数如何变化。(3)若将弹簧测力计和物体一起释放,观察弹簧测力计的示数如何变化。要点提示(1)弹簧测力计示数变大了。(2)弹簧测力计示数变小了。(3)弹簧测力计示数变为零。

[方法突破]1.视重当将物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时,弹簧测力计或台秤的示数称为“视重”,大小等于弹簧测力计所受的拉力或台秤所受的压力。

2.超重、失重的分析

[应用体验]典例1(2021广东惠州高一期末)某同学站在体重计上,做下蹲、起立动作来探究超重和失重现象。下列说法正确的是()A.下蹲过程中,人一直处于失重状态B.起立过程中,人一直处于超重状态C.该同学做了两次下蹲再起立的动作D.该同学做了一次下蹲再起立的动作

答案D解析下蹲过程中,先向下加速后向下减速,则人先处于失重状态后处于超重状态,选项A错误;起立过程中,先向上加速后向上减速,则人先处于超重状态后处于失重状态,选项B错误;由题图结合以上分析可知,该同学做了一次下蹲再起立的动作,选项C错误、D正确。

规律方法判断超重、失重状态的方法物体究竟处于超重状态还是失重状态,可用三个方法判断:1.从受力的角度判断,当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时,物体处于超重状态;拉力(或支持力)小于重力时处于失重状态,等于零时处于完全失重状态。2.从加速度的角度判断,当物体具有向上的加速度(包括斜向上)时处于超重状态;具有向下的加速度(包括斜向下)时处于失重状态,向下的加速度为g时处于完全失重状态。3.从运动的角度判断,当物体加速上升或减速下降时,物体处于超重状态;当物体加速下降或减速上升时,物体处于失重状态。

针对训练1某同学利用体重计研究超重与失重现象。在一次实验中,她先蹲在体重计上,如图所示,在她由稳定的蹲姿变化到稳定站姿的过程中,下列说法正确的是()A.该同学处于超重状态B.该同学处于失重状态C.体重计示数先减小后增大D.体重计示数先增大后减小答案D解析人从下蹲状态站起