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2024-2025学年安全知识竞赛教学设计方案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年安全知识竞赛教材，以“安全知识”为主题，涵盖了交通安全、防火安全、网络安全等多个方面。教学内容与学生已有知识的联系紧密，主要表现在以下几个方面：

1.交通安全：结合学生日常生活中的出行方式，如步行、骑车、乘公交等，引导学生了解和掌握交通规则，提高交通安全意识。

2.防火安全：通过讲解家庭、学校等场所的火灾隐患及预防措施，使学生掌握火场逃生的方法和技巧。

3.网络安全：针对当前青少年面临的网络安全问题，如个人信息泄露、网络欺诈等，教育学生正确使用网络，提高网络安全意识。

4.突发事件应对：教授学生如何在自然灾害、意外伤害等突发事件中进行自我保护，提高应对能力。

5.健康生活：引导学生养成良好的生活习惯，如合理膳食、适量运动、心理平衡等，促进身心健康。

本节课的教学内容紧密联系学生的日常生活，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力，为学生营造一个安全、健康的成长环境。通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习安全知识，使学生认识到生命的宝贵，培养敬畏生命的意识。

2.健康生活：引导学生养成良好的生活习惯，如合理膳食、适量运动、心理平衡等，促进身心健康。

3.社会适应：教育学生在面对突发事件时，能够冷静应对，增强社会适应能力。

4.自我保护：培养学生掌握基本的自我保护方法，提高在面对危险时的自我防范能力。

5.信息素养：引导学生正确使用网络，提高网络安全意识，培养良好的信息素养。

重点难点及解决办法

重点：1.交通安全规则的掌握；2.防火安全知识和火场逃生技巧；3.网络安全意识和个人信息保护；4.突发事件应对措施；5.良好生活习惯的培养。

难点：1.交通安全规则的复杂性和实际应用；2.防火安全知识的实践操作；3.网络安全意识与实际网络环境的结合；4.突发事件应对的判断和决策；5.良好生活习惯的长期坚持。

解决办法：1.通过模拟交通场景，让学生亲身体验并理解交通规则；2.组织火灾逃生演练，提高学生的实际操作能力；3.使用案例分析，让学生了解网络安全的重要性，并学会保护个人信息；4.讨论和角色扮演，培养学生在面对突发事件时的判断和决策能力；5.定期开展健康生活讲座，引导学生养成良好的生活习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟：通过设置交通安全、防火安全等情境，让学生在模拟实践中学习和掌握相关知识。

2.案例分析：选取典型的网络安全案例，引导学生分析问题，提高网络安全意识。

3.小组讨论：组织学生分组讨论突发事件应对策略，培养学生的团队协作能力和判断力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体课件，生动形象地展示交通安全、防火安全等知识，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时查阅和学习安全知识。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习积极性，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通安全、防火安全等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全、防火安全等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通安全、防火安全等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通安全、防火安全等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全、防火安全等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时