幼儿园小班教案《炒菜》.docxVIP

幼儿园小班教案《炒菜》

活动目标：

1、建立颜色与常见食物之间的联系。

2、体验和同伴一起玩“炒菜”的乐趣。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

纸做的盘子、蜡笔、白米饭（预先做好），蔬菜图片及挂牌，不同颜色的呼啦圈。

活动过程：

一、情境导入说说自己吃过的菜

（价值分析：通过提问，引导幼儿说说自己吃过的菜，知道生活中有很多好吃的菜。）

1、昨天，我们给小宝宝们送去了一碗碗的白米饭，可是他们怎么都没有吃呢？

（一起问：小宝宝，你们怎么不吃呢？）

教师仿照宝宝：白米饭可真香！可是我们还要吃小菜。”

2、你吃过什么菜呀？（鼓舞幼儿说出自己吃过的菜）

小结：你们吃过的菜可真多啊!

二、炒炒小菜建立颜色和食物的联系

（价值分析：通过帮忙小宝宝炒菜的嬉戏，知道食物有不同的颜色，初步建立颜色与常见食物之间的联系。）

1、第一次炒小菜仿照炒小菜，体验炒菜的欢乐。

教师：我们一起来做爸爸妈妈，给宝宝们炒点小菜吧。

（教师语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。（鼓舞幼儿一起仿照）

2、其次次炒小菜尝试用铲子（蜡笔）炒各种颜色的菜，知道颜色和食物是有关系的。

（1）每人一把奇妙的铲子（蜡笔），用铲子帮助炒菜。

（2）炒好小菜盛在哪里啊？（用蜡笔在盘子里涂鸦）边涂边说：宝宝请你吃红红的小菜。

（3）将盘中的颜色和食物图片配对红红的（黄黄的、绿绿的）是什么菜呢？（依据幼儿答复出示相应的蔬菜图片）

小结：原来，我们吃的菜有各种不同的颜色，这些菜有很多养分，会让我们长高长大。

3、第三次炒菜炒绿色的菜，初步建立颜色与食物之间的联系。

（1）小宝宝说：绿绿的菜有许多养分，我喜爱吃绿色的小菜，那你们知道那些菜是绿绿的？（青菜、生菜、芹菜、菠菜）

（2）炒小菜：每人一把绿色铲子（蜡笔），我们一起来炒绿色的菜吧！

（语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。教师询问：你炒的是绿色的什么菜呢？我炒的是绿色的生菜（涂鸦）。（鼓舞幼儿大胆的说）

小结：绿绿的青菜、绿绿的西兰花、绿绿的小圆豆绿色的小菜可真多，多吃绿绿的小菜身体好。

三、嬉戏体验感受“炒菜”的欢乐

（价值分析：通过嬉戏进一步建立颜色和食物之间的联系，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。）

1、每人选一个食物挂牌。

2、手拉手做成大锅，一起说儿歌炒小菜，儿歌念完，大家各自站到相应颜色的圈圈内。（嬉戏反复）

四、延长：

今日你们炒的菜又香又好吃，可真快乐呀！我们班还有许多好看的食物，等一下我们到水果店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。

小百科：我们生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。

小班教案《炒菜》这篇文章共3477字。