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2024-2025学年通过实践活动提升反霸凌能力的教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自《小学社会》第六单元“我们共同生活”的第二节“尊重他人”，主要内容包括：1.理解反霸凌的含义；2.学会识别霸凌行为；3.掌握应对霸凌的方法；4.通过实践活动提升反霸凌能力。

本节课的教学目标是让学生了解并理解反霸凌的重要性，学会识别霸凌行为，掌握应对霸凌的方法，并通过实践活动提升学生的反霸凌能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的同理心，使学生能够站在他人的角度思考问题，理解和感受他人的情绪；2.提升学生的团队协作能力，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队意识和合作精神；3.增强学生的自我保护意识，使学生能够识别并应对霸凌行为，保护自己和他人的权益；4.培养学生的批判性思维，使学生能够对霸凌行为进行合理的评判和反思，提出解决问题的建议。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解反霸凌的含义；2.学会识别霸凌行为；3.掌握应对霸凌的方法；4.通过实践活动提升反霸凌能力。

难点：1.学生对霸凌行为的理解和识别；2.学生掌握有效的应对霸凌的方法；3.学生如何在实际生活中运用反霸凌的能力。

解决办法：1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解霸凌行为的特点和危害，提高对霸凌的识别能力；2.结合角色扮演、情景模拟等教学方法，让学生在实践中学习并掌握应对霸凌的方法；3.组织学生参与课堂讨论、小组合作等互动活动，引导学生将理论知识应用到实际生活中，提升学生的反霸凌能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、活动道具等。

2.课程平台：学校课程管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：反霸凌相关视频、动画、文章、案例等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于霸凌的案例视频和文章，要求学生观看和阅读，并准备分享自己的看法。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是霸凌？”，“你曾经遇到过霸凌吗？”，引导学生思考和准备讨论。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频和阅读文章，理解霸凌的概念和形式。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的观点和经历。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供老师和同学参考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和准备，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和交流。

-作用与目的：帮助学生提前了解霸凌现象，为课堂讨论做好准备，并培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的霸凌案例视频，引起学生对霸凌的关注和情感共鸣。

-讲解知识点：详细讲解霸凌的定义、形式和影响，使用图表和统计数据增强理解。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟霸凌场景，让学生体验不同角色的感受。

-解答疑问：回答学生提出的问题，澄清霸凌相关概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录关键信息，对霸凌有更深入的理解。

-参与课堂活动：学生扮演不同角色，通过模拟活动体验霸凌的复杂性。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解霸凌的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中理解和体验霸凌的情况。

-合作学习法：通过小组讨论和活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：通过实践活动，让学生深刻理解霸凌的严重性，培养解决问题的能力，并提升团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业，如写一篇文章描述如何应对霸凌，或者制作一个关于反霸凌的宣传海报。

-提供拓展资源：推荐一些反霸凌的网站和书籍，供有兴趣深入研究的学生阅读。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示自己对霸凌的理解和应对策略。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习，深化对霸凌问题的认识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，考虑如何将所学应用到实际生活中。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主选择拓展学习的资源。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：通过作业巩固学习成果，通