6 草儿花儿真美丽 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

6草儿花儿真美丽第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册的“6草儿花儿真美丽”这一章节。本章节主要内容包括：认识草儿和花儿，了解它们对生态环境的重要性；学会尊重和保护草儿和花儿，培养学生的环保意识；通过观察和实践活动，培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。

具体的教学内容包括：

1.让学生认识草儿和花儿，了解它们的特点和生长环境；

2.引导学生了解草儿和花儿对生态环境的重要性，培养学生的环保意识；

3.组织学生进行观察和实践活动，培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神；

4.通过案例分析，让学生学会尊重和保护草儿和花儿，培养良好的道德品质。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：环保意识、观察力、动手能力和团队合作精神。

1.环保意识：通过学习草儿和花儿对生态环境的重要性，让学生认识到保护环境是每个人的责任，培养学生的环保意识。

2.观察力：通过观察草儿和花儿的特点和生长环境，培养学生细致观察的能力，提高他们的观察力。

3.动手能力：通过实践活动，让学生亲自动手操作，培养学生的动手能力，增强他们的实践能力。

4.团队合作精神：通过小组合作完成实践活动，培养学生的团队合作精神，提高他们的人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于自然环境的基本知识，对动植物有一定的了解。同时，学生在生活中也对草儿和花儿有了初步的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的事物充满好奇，他们喜欢通过观察、动手实践来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的图片、实物和亲身体验来理解知识。此外，学生的合作意识逐渐增强，他们喜欢在小组内共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习草儿和花儿的相关知识时，学生可能会对草儿和花儿的特点和生长环境产生困惑。此外，在实践活动过程中，学生可能对如何保护草儿和花儿存在疑问。同时，在小组合作中，学生可能面临沟通不畅、任务分配不均等问题。教师需关注学生的个体差异，适时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成学习任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、实物草儿和花儿、种植工具等。

2.课程平台：统编版道德与法治一年级下册教材、教学课件、相关视频材料等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教育APP等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、实践活动、案例分析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“草儿花儿真美丽”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解草儿和花儿的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的草儿和花儿图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解草儿和花儿的特点、生长环境及其对生态环境的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和发现，共同探讨草儿和花儿的保护方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解草儿和花儿的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中培养保护草儿和花儿的意识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解草儿和花儿的重要性，培养保护环境的责任感，通过合作学习提