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2010-2023历年福建省厦门市双十中学高三月考政治卷

第1卷

一.参考题库(共12题)

1.2010年2月28日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》征求意见稿公布，向社会各界征集意见建议。国家高度重视教育，是因为教育

①是文化传播的大众传媒②在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用③是文化创新的根本途径?④具有选择、传递、创造文化的特定功能

A．③④

B．①②

C．①③

D．②④

2.由于各地语言的差别，由此诞生了昆、京、川、豫、晋、湘、沪、扬、淮、越等剧种以及山东快书、天津三句半、河南坠子、苏州评弹、扬州评话、东北二人转以及南京白局、南京评话等曲种。这主要说明

A．我们的中华文化源远流长

B．我们的中华文化独树一帜

C．我们的中华文化博大精深

D．我们的民族文化异彩纷呈

3.我国优秀文化传统中的“和而不同”、“和为贵”、“天人合一’’等和谐理念，对于我们在和谐社会建设中正确处理“人与人关系”、“人与社会关系”、“人与自然关系”、“人与自身关系”，都是宝贵的思想资源。?

辨析：构建和谐社会的关键在于建设和谐文化，即继承我国的传统文化。（15分）

4.建设和谐文化，最根本的就是要坚持社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系的基础是

A．坚持中国特色会主义理论体系

B．推动社会主义文化大发展大繁荣

C．社会主义共同理想

D．树立和践行社会主义荣辱观

5.中国儒家有一套处理人与人之间关系的办法，概括起来就是“格、致、诚、正、修、齐、治、平”。做好这八个字，不但可以处理好人际关系，还可以治理天下。此外，中国百家均有一套处理人际关系的准则。这则材料说明

A．文化影响着人们的交往方式

B．文化影响着人们的生活方式

C．文化能够决定人际关系

D．文化决定着一个人的人格的形成

6.低碳经济时代的创新成果将对未来生活产生深远影响，这些前沿科技通过世博平台传播推广，而世博也将成为新兴产业发展的跳板。低碳经济发展有利于???

①转变发展方式，提高发展质量与效益②经济、社会与人的协调发展，实现经济社会可持续发展③实现广大人民的根本利益，使人民真正享有发展的成果④提高我国开放型经济水平?????

A．①②③④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

7.2010年10月25日纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战60周年座谈会在京举行。习近平强调，我们纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战60周年，就是要以发展的思维，长远的眼光更好的汲取历史经验，努力学习和发扬中国人民志愿军的伟大爱国主义精神和革命英雄主义精神，更加奋发有力地推进中国特色社会主义伟大事业。中国人民志愿军的伟大爱国主义精神和革命英雄主义精神

①是中国人民和世界人民的宝贵精神财富?

②是伟大的中华民族精神在特定时期的体现

③是社会主义核心价值体系最根本的内容?

④是以改革创新为核心的时代精神的彰显

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①②

8.志愿者活动在国际社会已有几十年的历史，在其影响下，我国的青年志愿者活动也走过了十几年的光辉历程。从“乐善好施”的先哲古训，到“助人为乐”的雷锋精神，无数仁人志士早已吟唱出人类道德情感的华彩乐章，当今，中国青年志愿者又高举“奉献、友爱、互助、进步”的旗帜，为弘扬中华传统美德和发展世界现代文明谱写出崭新诗篇。

有人认为，青年志愿者应该是“大公无私”的，也有人认为应该是“先公后私”的。你赞同哪种观点?请说明理由。(8分)

9.法蒂玛·马合木提作为为全国政协十一届委员中的乌孜别克族委员，提出“在新疆塔城地区建立一个乌孜别克族文化交流协会”的提案。目前这一提案已得到了回复，国家正式批准在该地区建立乌孜别克族文化交流协会。上述材料表明

A．政协委员直接行使国家权力

B．人民政协是人民行使国家权力的机关

C．民主党派在国家政治生活中发挥重要作用

D．政协委员参政议政，促进民族地区发展

10.2010厦门“国际奔牛节”于4月8日正式开幕，这是海峡两岸首次在国际公共艺术领域联手创作。市民欣赏到了全世界各种艺术形式的“牛”同时，也向世界展示中国独特的“牛文化”这说明?????????

A．文化是民族的也是世界的

B．世界民族文化各具特色

C．各国民族文化都是相同的

D．民族文化必须走向世界

11.郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。2010年10月11日，胡锦涛就学习宣传郭明义同志先进事迹作出重要指示，要大力宣传和弘扬郭明义同志的先进事迹和崇高品德，为构建社会主义和谐社会提供强大精神力量。之所以要大力宣传和弘扬郭明义同志的先进事迹和崇高品德，是因为优秀的文化能够?

①为社会进步提供不竭的精神动力②丰富人的精神世界，促进人的全面发展?③成为引领文化前进方向的旗帜?④为全体公民所接受，发挥着强有力的导向作