农村小学生学习困难成因及对策研究——以河北省东堡中心校为例.docx

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2024-10-04 发布于北京
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农村小学生学习困难成因及对策研究——以河北省东堡中心校为例

摘要

学习困难是指学龄儿童在学习成绩方面明显落后的症状由于年龄的增长、年级的提高以及知识的积累，班级中会出现下一些意志薄弱、态度消极、缺乏信心的学困生。本研究以东堡中心校为例，通过调查分析农村小学生学习困难的现状及家庭、学校及自身等影响因素，发现除了学生自身对学习兴趣不够高、未养成良好的学习习惯以及缺乏学习动机的原因外，教师教育方法不当、家庭环境因素等也会造成小学生学习困难。并提出了相应地解决学习困难问题的对策，将注意力放在每一位学生的身上，响应全面贯彻素质教育的号召，培养社会主义优秀建设者和可靠接班人，同时为今