第3课 我们班 他们班 第二课时（教案）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》.docx

第3课我们班他们班第二课时（教案）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》第3课《我们班他们班》的第二课时。本节课继续围绕班级的概念，引导学生理解班级与个人之间的关系，培养学生对集体的归属感和集体荣誉感。通过对比我们班和他们班的不同之处，让学生认识到每个班级都有其独特的文化和特点，并学会尊重和接纳不同的班级文化。同时，通过小组讨论、分享等互动活动，提高学生的合作能力和沟通能力，培养学生的公民素养和社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关个人与集体的知识，对班级的概念有一定的了解。学生已经能够认识到个人与集体之间的关系，并理解集体的意义。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解班级与个人之间的关系，培养学生对集体的归属感和集体荣誉感。同时，通过对比我们班和他们班的不同之处，激发学生对班级文化的兴趣，引导学生积极参与班级活动，提高学生的合作能力和沟通能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生良好的道德品质：通过对比我们班和他们班的不同之处，引导学生学会尊重和接纳不同的班级文化，培养学生的道德素养。

2.提高学生的合作能力：通过小组讨论、分享等互动活动，培养学生学会与他人合作，提高解决问题的能力。

3.培养学生的公民素养：引导学生理解班级与个人之间的关系，培养学生的公民责任感和集体荣誉感。

4.提升学生的法治意识：通过学习班级规则和法律知识，使学生了解法治的重要性，培养学生的法治意识。

5.发展学生的批判性思维：通过对比分析，引导学生学会发现问题、分析问题，培养学生的批判性思维能力。

学情分析

考虑到所教的是《道德与法治》第3课《我们班他们班》的第二课时，我班学生普遍已经具备了初步的道德法治意识，对于班级的概念和个体与集体的关系有一定的理解。他们在知识方面已经掌握了基本的法律知识和班级规则，对于班级文化和集体荣誉有一定的认识。

在能力方面，我班学生普遍具有较好的合作能力和沟通能力，能够积极参与小组讨论和分享。同时，他们的批判性思维也在之前的教学中得到了一定的发展，能够对于班级的不同之处进行对比分析。

在素质方面，我班学生具备一定的公民素养和社会责任感，懂得尊重和接纳不同的文化，对于集体的荣誉感有一定的追求。

然而，在行为习惯上，部分学生可能存在对于规则的遵守程度不够，对于班级荣誉的责任感有待提高等问题。这可能会影响到他们在课堂上的学习效果，因此，在教学过程中，我需要针对这些情况，采取适当的教学方法和策略，以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》第3课《我们班他们班》的第二课时教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和分享区，以便学生能够进行小组讨论和分享，促进学生的合作能力和沟通能力的发展。同时，确保教室环境的安全性，遵守教学安全规范。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“班级的文化和特点”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级的文化和特点知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“班级的文化和特点”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“班级的文化和特点”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班级的文化和特点知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享等活动，让学生在实践中掌握对比分析班级文化的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指