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幼儿园小班教案《泡泡不见了》含反思

活动目标

1.感受歌曲轻松开心的玩乐心情，初步学习在休止、间奏处掌握不唱。

2.通过回忆、仿照吹泡泡的嬉戏情境，记忆歌词，把握间奏。

3.大胆参加唱歌活动，体验在间奏处等待的乐趣。

4.感受音乐的欢快热闹的心情。

5.引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。

活动预备

1.幼儿有吹肥皂泡的阅历。

2.歌词磁带“泡泡不见了”。

3.幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。

活动过程

1.幼儿迁移生活阅历，自由谈论泡泡。

幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最终会怎样的问题，教师有重点地反应歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀飞上天，最终炸掉了”，为幼儿理解、记忆歌词做预备。

2.幼儿回忆、仿照吹泡泡嬉戏，记忆并学唱歌词，把握间奏。

(1)幼儿学习第一句歌词，在第一间奏处仿照吹泡泡两次。

教师范唱第一句歌词，然后幼儿创编吹泡泡的动作。配班教师准时弹出间奏(56565ⅰ︱553︱)。幼儿重点练习跟着间奏吹泡泡的动作，每小节吹泡泡一次，教师带着幼儿唱歌和吹泡泡交替练习。

(2)幼儿学习其次句歌曲，在其次间奏处仿照做大泡泡、小泡泡的动作。

幼儿说出泡泡“有大又有小”，并用动作表现出来，教师范唱其次句歌词，幼儿做出大和小的动作，配班教师准时弹出间奏(232325︱721︱)，幼儿重点跟着间奏练习做大泡泡、小泡泡的动作，教师边做，边轻声提示“做个大泡泡，做个小泡泡”。幼儿教师自然地跟教师，唱与做动作交替练习。

(3)幼儿学习念、唱第三、第四句歌词。

教师做泡泡向上飞的动作并念歌词“泡泡飞呀，飞上”幼儿填空“飞呀，飞上天”。教师带着幼儿完整念、唱第三、第四句乐句。

(4)幼儿看教师表演及答复教师的问题，学唱最终一句歌词。

教师按节奏说最终一句歌词，在休止处做出泡泡爆炸状，并轻轻发出“啪”。最终提问“泡泡怎么了?”幼儿自由答复，说出“泡泡不见了”。教师带着幼儿表演唱最终一句歌词。

(5)幼儿随音乐完整地念一遍歌词，在间奏处做相应的动作。

教师用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。

3.幼儿跟琴练习演唱歌曲3~4遍。

幼儿在唱歌过程中，教师可以用歌声、体态等提示幼儿，留意逐步退出，幼儿自己跟琴走。

4.幼儿边听歌曲录音，边与教师一起玩“吹泡泡”的音乐嬉戏。

教学反思：

本次活动以嬉戏贯穿始终，让孩子在玩玩乐乐中轻松达成活动目标。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的嬉戏运用身体语言愉悦地把握了儿歌内容。

其次环节在进展儿歌仿编时通过教师开放式的情境设置和开放式的提问，我们惊喜的发觉孩子的想象力很丰富、思维活泼，，他们畅所欲言，把自己看到的，想到的大胆的说出来，他们的语言表达力量得到充分的进展。

小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

小班教案《泡泡不见了》含反思这篇文章共3503字。