幼儿园小班教案《水果沙拉》含反思.docxVIP

幼儿园小班教案《水果沙拉》含反思

活动目标

1、熟悉局部水果，增加学问。

2、培育幼儿不偏食好习惯。

3、让幼儿体验参加乐趣。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验做水果沙拉的欢乐。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

重点难点

操作及品尝水果沙拉。

把不爱吃的食物变成爱吃的食物的过程。

活动预备

（1）、水果实物若干：苹果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。

（2）、各种水果削皮、切块备用，沙拉酱、餐具。

（3）、做好的水果沙拉少许。

活动过程：

开头环节：提问导入：“小朋友，今日和教师去熟悉很多新朋友，好不好？”

根本环节：

来到盖住水果娃娃的地方，小朋友们东张西望，想看看里面究竟有什么？教师揭开盖的材料，露出很多种水果娃娃。

（说一说）：小朋友，你们熟悉这些水果娃娃吗？请举手说一说。

（认一认）：小朋友们真聪慧，能说出一些水果娃娃的名字。现在我们把这几种不熟悉的水果娃娃来重新熟悉一下，让它们做我们的好朋友，好不好？

（尝一尝）：小朋友们，现在看一看教师做好的水果沙拉，教师请小朋友们尝一尝，把它吃下去，你会变得更美丽。小朋友们每人一套餐具，津津有味品尝起来。

（说一说）水果沙拉里面有什么味道？

幼儿答复“有苹果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”.“好吃吗？为什么？”“好吃，由于很多水果味道都有了。”

（做一做）：为了小朋友以后常常能吃到水果沙拉，我们来自己做。拿起小碗，小碗里装有削好皮的水果切块，请你们调上沙拉酱，再搅拌一会儿，就做好了。

（吃一吃）：小朋友们每人一套餐具，吃得真香。

完毕环节：

小结：水果沙拉真好吃。

在教师指导下，幼儿整理整理活动室，一个接一个走出活动室。

活动延长：小朋友们回家吃饭时，不应挑食，不管什么饭、菜都要吃，你会变得更安康、更美丽。

教学反思

活动效果评析：通过“我会做水果沙拉”安康活动的开展，我班幼儿有了很大变化。家长反映幼儿吃饭吃得香，不挑食，不挑菜，也爱吃水果了。家长说这项活动帮忙孩子养成了一个好的生活习惯。

优势：

（1）、选材实际，来自于熟识的生活环境；

（2）、通过看、说、尝、做、吃一系列参加活动环节，到达活动目标。

（3）、符合小班幼儿心理特征及教育。

（4）、增长了一些生活学问。

缺乏之处：

（1）、活动连接不连贯；

（2）、组织和设计活动时，留给孩子自由空间较小；

（3）、活动气氛差。

今后改良：考虑活动的连接、气氛，幼儿活动时的主动性。

小百科：沙拉是英语Salad的译音，我国北方习惯译作“沙拉”，上海译作“色拉”，广东、香港则译作“沙律”，主要是用水果做为主要材料的沙拉就是水果沙拉。

小班教案《水果沙拉》含反思这篇文章共3274字。