第30课 新时代中国特色社会主义的伟大成就 教学设计 -2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第30课新时代中国特色社会主义的伟大成就教学设计-2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“第30课新时代中国特色社会主义的伟大成就教学设计-2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册”

本节课主要内容是让学生了解新时代中国特色社会主义的伟大成就。教材通过介绍新时代中国特色社会主义的发展历程，展现我国在政治、经济、文化、社会和生态文明建设等方面取得的伟大成就。学生将通过学习，掌握新时代中国特色社会主义的基本内涵和发展脉络，增强“四个自信”，培养正确的价值观和历史观。

教学目标：

1.了解新时代中国特色社会主义的伟大成就。

2.掌握新时代中国特色社会主义的基本内涵和发展脉络。

3.培养学生的“四个自信”，增强历史使命感。

教学重点：新时代中国特色社会主义的伟大成就及其意义。

教学难点：如何引导学生理解新时代中国特色社会主义的发展脉络和基本内涵。

教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高历史思维能力。

教学过程：

1.导入新课：通过展示新时代中国特色社会主义的标志性地标，引导学生回顾我国社会主义建设的发展历程。

2.讲授教材内容：详细讲解新时代中国特色社会主义的伟大成就，包括政治、经济、文化、社会和生态文明建设等方面。

3.案例分析：选取具有代表性的典型案例，让学生深入了解新时代中国特色社会主义伟大成就的背后故事。

4.课堂讨论：组织学生分组讨论，分享对新时代中国特色社会主义伟大成就的理解和感悟。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调新时代中国特色社会主义伟大成就的意义，激发学生的历史使命感。

6.布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于新时代中国特色社会主义伟大成就的短文。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：使学生能够将新时代中国特色社会主义的伟大成就置于历史长河中，理解其产生的时空背景，认识中国特色社会主义的历史渊源和演变过程。

2.史料实证：通过分析具体的历史事件和数据，培养学生运用史料实证来理解新时代中国特色社会主义伟大成就的能力。

3.历史解释：引导学生运用历史唯物主义观点，对新时代中国特色社会主义伟大成就的原因、意义进行解释，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.历史认同：通过学习，使学生认同中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，增强国家认同感和自豪感。

5.价值引领：培养学生树立正确的价值观，认识新时代中国特色社会主义伟大成就对人类社会的贡献，激发学生的社会责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-新时代中国特色社会主义伟大成就的掌握：理解我国在政治、经济、文化、社会和生态文明建设等方面取得的伟大成就，以及这些成就背后的原因和意义。

-新时代中国特色社会主义的基本内涵和发展脉络的把握：深入理解新时代中国特色社会主义的基本内涵，了解其发展脉络，认识我国社会主义建设的历史渊源和演变过程。

-时空观念的培养：通过学习新时代中国特色社会主义伟大成就，使学生能够将其置于历史长河中，理解其产生的时空背景，认识中国特色社会主义的历史渊源和演变过程。

2.教学难点：

-难理解的概念和理论：新时代中国特色社会主义的基本内涵、发展脉络等概念和理论较为抽象，学生可能难以理解。

-历史与现实的联系：学生可能难以理解新时代中国特色社会主义伟大成就与现实生活的联系，以及这些成就对人类社会的贡献。

-案例分析的深入理解：对于选取的典型案例，学生可能难以深入理解其背后的意义和影响，需要教师引导和启发。

-正确的价值观的培养：学生可能对新时代中国特色社会主义伟大成就的价值判断和认同存在疑惑，需要教师进行正确的引导和价值引领。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、电脑等。

-教材和相关的历史资料书籍。

-白板和记号笔，用于课堂演示和重点标注。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：

-相关的在线历史教学网站和数据库，用于查找和引用历史资料。

-历史教学视频和纪录片，用于辅助教学和提供直观的历史背景。

4.教学手段：

-讲授法，用于传授知识和解说案例。

-讨论法，组织学生分组讨论，促进学生思考和交流。

-案例分析法，通过分析具体案例，让学生深入了解新时代中国特色社会主义伟大成就的背后故事。

-历史唯物主义观点，引导学生运用历史唯物主义观点，对新时代中国特色社会主义伟大成就的原因、意义进行解释。

五、教学过程

1.导入新课：

同学们，大家好！今天我们要学习的是