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人教版体育二年级下册立定跳远(教案)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:人教版体育二年级下册立定跳远
2.教学年级和班级:二年级2班
3.授课时间:2022年3月25日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生已经在二年级上学期学习了基本的跳跃动作,如单脚跳、双脚跳等,并掌握了一些基本的运动技能,如跑、跳、投等。他们对体育课程有了一定的了解和认识,具备了一定的运动能力和协调性。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:二年级的学生对体育课程generallyinterested,他们喜欢参与各种有趣的运动游戏和活动。他们在学习能力上差异较大,有些学生动作协调性较好,而有些学生可能需要更多的指导和练习才能掌握动作要领。学生的学习风格也各有不同,有的喜欢直观演示,有的喜欢模仿,有的喜欢通过实践来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习和掌握立定跳远动作的过程中,学生可能会遇到一些困难和挑战。例如,一些学生可能无法正确掌握跳远的节奏和力度,有些学生可能存在动作不协调的问题,有些学生可能害怕跳远时的落地动作。此外,学生可能对一些技巧性的动作理解不够,需要教师耐心指导和反复练习。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用讲授法、示范法、分组练习法、竞赛法等多种教学方法。通过讲授法向学生传授立定跳远的技巧和要领,示范法让学生直观地了解动作过程,分组练习法让学生在小组内互相交流和指导,竞赛法激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2.设计具体的教学活动:本节课将通过以下教学活动促进学生参与和互动:(1)教师示范:教师先进行完整的立定跳远示范,让学生明确学习目标;(2)分组练习:学生分组进行立定跳远练习,互相观摩和指导;(3)游戏竞赛:设置趣味性的立定跳远竞赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3.确定教学媒体使用:本节课将使用多媒体教学课件,展示立定跳远的动作要领和技巧,让学生更直观地了解动作过程。同时,利用音乐和视频素材,营造轻松愉悦的学习氛围,提高学生的学习兴趣。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:教师播放奥运会跳远比赛的片段,引导学生关注跳远运动员的优美动作。
提出问题:请问同学们,跳远有哪些技巧和要点呢?
学生回答:起跳、腾空、落地等。
教师总结:今天我们将学习一种简单的跳远动作——立定跳远,希望大家能够掌握并运用到实际运动中。
2.讲授新课(10分钟)
动作要领讲解:教师讲解立定跳远的动作要领,包括双脚站立、下蹲、起跳、腾空、落地等步骤。
示范演示:教师进行完整的立定跳远示范,让学生直观地了解动作过程。
学生跟随:学生在教师指导下,进行模仿练习。
3.师生互动环节(10分钟)
提问解答:教师提问:“在练习立定跳远时,大家遇到了哪些问题?”
学生回答:有的同学动作不协调,有的同学跳不远等。
教师指导:针对学生提出的问题,教师进行逐一解答,并给出相应的解决方法。
分组练习:学生分组进行立定跳远练习,互相观摩和指导。
4.巩固练习(10分钟)
练习一:学生在教师的指导下,进行立定跳远的分组练习。
练习二:设置趣味性的立定跳远竞赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
学生展示:每组选出一名代表进行跳远展示,其他同学进行评价。
5.课堂总结(5分钟)
教师总结:教师对本节课的学习内容进行总结,强调立定跳远的动作要领和技巧。
学生反思:让学生谈谈自己在课堂上的收获和不足,鼓励他们在课后进行自主练习。
布置作业:布置课后练习任务,要求学生课后进行立定跳远的练习,并记录自己的进步。
总计用时:40分钟。剩余5分钟用于学生自主练习和课堂总结。
学生学习效果
1.学生能够掌握立定跳远的动作要领和技巧,包括双脚站立、下蹲、起跳、腾空、落地等步骤。
2.学生能够在实践中运用立定跳远的技巧,提高自己的跳远能力。
3.学生能够通过分组练习和竞赛,培养团队合作意识和竞争意识。
4.学生能够在练习中不断反思和调整自己的动作,提高自我评估和自我改进的能力。
5.学生能够培养对体育课程的兴趣和参与度,增强体育锻炼的习惯和意识。
具体表现如下:
1.在教师的指导下,大部分学生能够正确地完成立定跳远的动作,掌握基本的跳远技巧。
2.学生在分组练习和竞赛中,能够积极地参与和配合,展现出良好的团队合作精神。
3.学生在练习中能够主动地向教师请教和解答问题,展现出积极的学习态度和求知欲。
4.学生能够在练习中不断调整和改善自己的动作,逐步提高跳远的成绩和水平。
5.学生能够积极参与体育课程,展现出对体育锻炼的热情和兴趣,形成良好的体育锻炼习惯。
典型例题讲解
本节课的典型例题将围绕立定跳远的动作要领
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