2024-2025学年小学生应急避险疏散演练教学设计.docx

2024-2025学年小学生应急避险疏散演练教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学生应急避险疏散演练。该内容与学生已有知识的联系主要在于对学生进行安全教育，提高他们的自我保护意识和能力。具体内容包括：

1.学习应急避险的基本知识和原则，如遇到火灾、地震、洪水等灾害时的应对方法。

2.学习疏散演练的流程和注意事项，如如何快速、有序地撤离现场，避免拥挤和踩踏事故。

3.结合实际场景进行疏散演练，让学生在实际操作中掌握应急避险和疏散的方法和技巧。

4.学习自我保护的技巧和方法，如遇到陌生人怎么办，如何避免交通事故等。

本节课的内容与学生在课本中学到的安全知识紧密相关，通过实际操作和演练，使学生能够更好地掌握应急避险和自我保护的方法和技巧，提高他们的安全意识和能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的安全素养和自我保护能力。具体包括：

1.培养学生的安全意识和危机意识，使他们能够时刻保持警惕，及时发现和识别潜在的危险。

2.培养学生的自我保护能力，使他们能够掌握应急避险和疏散的方法和技巧，提高自己在危险情况下的生存能力。

3.培养学生的团队合作精神，使他们能够在疏散演练中相互配合，共同完成任务，提高集体应对突发事件的能力。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够对安全问题进行深入思考，提出合理的解决方案，提高自己应对突发事件的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的安全知识，如遇到火灾、地震等灾害时的应对方法，以及一些自我保护的技巧。他们对疏散演练的流程和注意事项也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于自我保护和安全知识通常比较感兴趣，尤其是那些与实际生活紧密相关的内容。在学习能力方面，学生能够理解和掌握基本的应急避险方法，但在实际操作中可能需要指导和练习。学生的学习风格各异，有的喜欢听讲，有的喜欢动手操作，有的喜欢通过讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在实际操作疏散演练时可能遇到一些困难，如不知道如何快速、有序地撤离现场，容易发生拥挤和踩踏事故。此外，学生在面对陌生人和避免交通事故等方面也可能存在一定的挑战。需要通过实际演练和指导来帮助学生克服这些困难，提高他们的应对能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、疏散演练场地、灭火器、警报器、标志牌等。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育课程资料。

3.信息化资源：安全教育课件、视频资料、网络教学资源。

4.教学手段：讲授法、示范法、练习法、情景模拟法、讨论法等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来进行一次应急避险疏散演练，学习如何在遇到火灾、地震、洪水等灾害时保护自己。希望大家能够积极参与，掌握正确的应对方法。

2.讲授新课

首先，我们要了解应急避险的基本知识和原则。遇到火灾时，要低姿势逃生，用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾；遇到地震时，要迅速躲到桌子下面，保护头部，等地震结束后再有序撤离；遇到洪水时，要尽快向高处逃生，避免被洪水冲走。

其次，我们要学习疏散演练的流程和注意事项。在演练过程中，要保持冷静，听从指挥，快速、有序地撤离现场，避免拥挤和踩踏事故。

3.实践操作

（1）火灾逃生演练：同学们，假设我们现在所在的教室发生火灾，请大家按照逃生路线迅速撤离，使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行。

（2）地震逃生演练：同学们，假设我们现在所在的教室发生地震，请大家迅速躲到桌子下面，保护头部，等地震结束后再有序撤离。

（3）洪水逃生演练：同学们，假设我们现在所在的地方发生洪水，请大家尽快向高处逃生，避免被洪水冲走。

4.学生交流与讨论

同学们，在刚才的演练中，你们都学到了哪些应急避险和疏散的方法和技巧？请大家分成小组，讨论一下在实际生活中遇到这些灾害时，我们还应该注意哪些问题？

5.总结与反思

6.作业布置

请同学们课后总结今天学到的应急避险和疏散的方法和技巧，并结合自己的生活经验，思考如何在实际生活中更好地保护自己。下节课我们将进行汇报交流。

知识点梳理

1.安全知识

-遇到火灾时的应对方法：低姿势逃生，用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。

-遇到地震时的应对方法：迅速躲到桌子下面，保护头部，等地震结束后再有序撤离。

-遇到洪水时的应对方法：尽快向高处逃生，避免被洪水冲走。

2.疏散演练流程和注意事项

-快速、有序地撤离现场，避免拥挤和踩踏事故。

-听从指挥，按照预定路线撤离。

-保持冷静，不要慌乱。

3.自我保护技巧和方法

-遇到陌生人时