鲁教版（五四制）美术五年级下册8. 学画松树 教学设计.docx

鲁教版（五四制）美术五年级下册8.学画松树教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学画松树。教学内容与学生已有知识的联系是，在学习本节课之前，学生已经学习了绘画的基本技巧和颜色理论，对本节课的松树绘画有一定的基础。本节课的内容与鲁教版（五四制）美术五年级下册第8课“学画松树”相关联，通过学习松树的绘画技巧，培养学生的绘画能力和审美能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括美术学科的核心素养和一般核心素养。在美术学科的核心素养方面，通过学画松树，旨在培养学生的绘画技能、审美判断能力和创造性思维能力。在一般核心素养方面，本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力，使学生在绘画过程中能够独立思考、勇于创新，并能够与同学进行良好的交流和合作。

教学难点与重点

1.教学重点：

-松树的绘画技巧：如何正确地描绘松树的枝叶和树干，掌握松树的基本结构。

-色彩的运用：如何运用色彩的饱和度、明度、对比度等要素，使松树画面更加生动和富有层次感。

-细节处理：如何通过细节的刻画，使松树画面更具真实感和艺术感。

2.教学难点：

-松树叶子的绘画：松树叶子的形状和纹理较为复杂，学生难以准确地描绘出松树叶子的细节。

-松树枝干的弯曲：松树枝干的弯曲形状难以把握，学生难以准确地表现出松树枝干的自然曲线。

-色彩的调配和运用：学生对色彩的调配和运用还不够熟练，难以创造出丰富的色彩效果。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过示范和讲解，引导学生了解和掌握松树的绘画技巧和色彩运用方法。

-提供松树绘画的模板或参考图，帮助学生更好地描绘松树叶子和枝干。

-组织学生进行小组讨论和实践，让学生在合作中学习和交流，提高色彩调配和运用的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解松树的绘画技巧和色彩理论知识，引导学生理解和掌握相关知识。

2.实践法：学生通过实际操作，绘制松树作品，培养绘画技能和审美能力。

3.小组讨论法：学生分组合作，交流绘画经验和技巧，互相学习和借鉴。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示松树的图片和绘画过程，帮助学生更直观地理解松树的绘画技巧。

2.教学软件辅助：使用教学软件进行松树绘画的示范和指导，提高教学效果和学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源提供更多的松树绘画作品和参考资料，丰富学生的学习资源，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供松树绘画的预习资料，包括PPT、视频教程等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“松树的枝叶结构有哪些特点？”“如何运用色彩表现松树的气质？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，及时了解学生的学习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立学习松树绘画的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉松树绘画的基础知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示松树的自然场景视频，引起学生对松树的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解松树的绘画技巧，如枝干的弯曲处理、叶子的形状表现等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试绘制松树的枝干和叶子，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对松树绘画技巧进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，尝试实践松树绘画。

-提问与讨论：学生提出绘画过程中的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生深入理解松树绘画技巧。

-实践活动法：通过小组讨论和实践，提高学生的动手能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解松树的绘画技巧，提高绘画能力。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置松树绘画的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐松树绘画相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立