Unit 3 My school Section A教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit3MyschoolSectionA教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

教学设计针对2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit3MyschoolSectionA。本节课旨在通过学习学校相关词汇和句型，让学生能够用英语简单介绍自己的学校。内容包括学习学校场所名称（如classroom,library,laboratory等）和相关活动（如readbooks,watchmovies等）。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的学校介绍框架，并能够在真实情境中进行运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习学校相关词汇和句型，学生能够用英语简单介绍自己的学校，提升语言表达能力。同时，通过了解不同国家的学校文化，培养学生的文化意识。在教学过程中，学生通过自主学习、合作交流和探究学习等方式，提升思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够培养正确的英语学习兴趣和态度，提高自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇的学习：本节课的重点词汇包括classroom,library,laboratory等学校场所的名称，以及readbooks,watchmovies等活动。学生需要能够正确拼写和运用这些词汇。

-句型结构的使用：学生需要掌握如何用英语简单介绍自己的学校，包括使用适当的疑问词和回答方式。例如，Whereisthelibrary?Itisonthesecondfloor.

2.教学难点

-词汇的准确理解和运用：对于一些特定的学校场所和活动词汇，学生可能存在理解上的困难，例如laboratory（实验室）和cinema（电影院）。教师需要通过实际情境和例句来帮助学生准确理解和运用这些词汇。

-询问和回答地点的句型：学生可能对于如何询问和回答关于地点的句子感到困惑。教师可以通过创设情境和练习，引导学生正确使用句型，例如，Whereisthelibrary?Itisonthesecondfloor.

教学方法与策略

针对2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit3MyschoolSectionA，本节课采用情境教学法、交际式教学法和任务型教学法。首先，通过呈现学校场所的图片，引导学生说出相关词汇，再将这些词汇放入句子中进行练习，帮助学生理解和运用。其次，设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的学校，增强语言实践能力。最后，布置小组任务，让学生合作完成一个学校介绍的短文，培养团队协作能力和创新能力。

此外，采用多媒体教学手段，如图片、视频等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生积极参与，鼓励他们开口说英语，提高他们的自信心和自主学习能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能在课堂上充分参与和收获。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校场所和活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校有哪些场所和活动吗？它们与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于学校场所的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的魅力。

简短介绍学校场所（如classroom,library,laboratory等）和活动（如readbooks,watchmovies等）的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校场所和活动的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校场所和活动的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解学校场所和活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校场所和活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校场所和活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校场所和活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校场所和活动的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校场所和活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学校生活的影响，以及如何应用学校场所和活动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校场所和活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校场所和活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包