大班多种多样的笔教学设计大全[修改版].pdfVIP

第一篇：大班多种多样的笔教学设计大全

大班多种多样的笔教学设计【设计意图】

笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）

在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各

种笔和保护各种笔。

【活动目标】

1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。

2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。

3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。

【活动准备】

1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。

2、以上各种笔的笔迹（画或字）各一张

3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。

4、白纸每个幼儿一张。

【活动过程】

一、老师引导幼儿观察各种笔：

1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？

2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？

二、引导幼儿操作拆装笔：

1、给圆珠笔换笔芯；

2、给钢笔装水；

3、启发幼儿讲述自己的发现。

三、老师展示各种笔的笔迹：

1、利用各种笔示范演示笔迹；

2、出示准备的笔迹让幼儿观察。

四、组织幼儿使用各种笔：（涂涂、画画、写写）

1、老师指导幼儿使用各种笔；

2、比较笔迹的不同；

3、讨论交流：那些笔迹能消除？那些笔迹不能消除？（可尝试利用橡皮）使用这些笔要注意什么？怎

样爱惜笔？

钢笔：注意笔尖不能损坏，

圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉，

毛笔：要保护好毛，损坏会分叉，

铅笔：容易断铅

粉笔、蜡笔：容易折断

4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。

五、讲解各种笔在学习中的用途

师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。

六、小结：笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，鼓励幼儿将来当一名发明家，发明出更好

的、更实用的笔。

延伸活动：组织幼儿学习使用各种笔（发纸、笔作画写字）

第二篇：多种多样的植物教学设计

《多种多样的植物》【教学目标】

科学知识

●植物可以分为开花植物和不开花植物。●不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。科学探究

●知道分类是研究生物的基本方法。●用自己确定的标准给植物分类。科学态度

●能大胆质疑，能接受别人的批评意见，反思、调整自己的探究。科学、技术、社会与环境

●认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系。【教学重点】

知道分类是研究生物的基本方法。能用自己确定的标准给植物分类。【教学难点】

理解植物是多种多样并与环境密切相关【教学准备】

11种附有介绍植物的卡片。【教学过程】

课前游戏：拼图猜植物游戏（复习各种类植物）屏幕播放——

前面几张：出示完整的牵牛花和铁树的图片，让孩子说出植物名称。师带入开花植物

中间几张：出示植物的部分图片柳树的叶和芹菜的茎，让孩子说出植物名称。（孩子说完，显示完整

的图片）师代入草本植物和木本植物。

后面几张：出示植物的生活环境，如养荷花的池子、松树长的悬崖等图片，让孩子说出植物名称。（孩

子说完，显示完整的图片）师带入水生植物。出示瓯海大道高架桥，师：“这里会有什么植物呢？师：什

么都没有，今天我们就来围绕它上课。【为孩子的分类做好铺垫】

一、导入：

1.师：这里其实是瓯海大道的高架桥，它的下面还是光秃秃的，没有种上植物，

现在已经有这个园林公司呢工程中标了，然后他们苦恼究竟该种什么，我们来看一看，他们所考虑的：

第一，他们希望是开花植物（板书）因为为了城市的美观，最好是开花的。第二，他们希望是常绿

植物（贴板书）什么是常绿植物呢，就是一年四季都是不落叶的，如果是落叶的，那么清扫起来就会比较

麻烦，代价比较高。那他们现在还只考虑到这两点，你们觉得，还有哪种植物适合种在这个高架桥下？生

回答，教师把学生说的适当板书并提示学生你可以不用完全赞成黑板上的植物种类。

2.刚才同学们说了很多适合在高架桥下种的植物，那你要知道植物王国中有约30多万种植物。我们

能不能一个一个去找，？那要怎么样做呢？生：分类。师：对，那我们可以怎么