5.2.3 社会行为 课件-2024-2025学年人教版生物八年级上册.pptxVIP

第三节社会行为

SOCIALBEHAVIOR

学习目标：

描述动物的社会行为的特点

阐明动物群体中信息交流的意义

进行“探究蚂蚁的通讯”的活动

【想一想、议一议】

组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？

火蚁渡江

白蚁群体不同成员的分工分别是什么？你能说说看吗？

社会行为的特征

白蚁群体成员的分工

像蚂蚁一样，群体中形成了一定的组织、组织成员间有明确的分工的社会行为还有什么？

狒狒群体

在一群狒狒组成的“等级社会”中，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。

狒狒群体

蜜蜂群体的社会

蜜蜂是过着群体生活的社会昆虫。蜂群由三种形态不同，职能各异的蜜蜂组成，通常有一个蜂王（即蜂后），少数雄蜂和众多的工蜂。在蜂王的统帅下，它们组成一个安定，团结，井然有序的王国。全体成员分工合作，各司其职，处此沟通，相互依存。

群体内部往往形成

成员之间有明确的

有的群体中还形成

社会行为的特征：

分工

等级

一定的组织

不是。如饲养场里成群的鸡鸭鹅牛羊等动物虽然营群体生活，但个体之间没有分工，彼此独立，不具社会行为。

俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？

通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受

信息的个体产生某种行为反应（同种生物之间）。

黑长尾猴的通讯

发现豹

发现蛇

发现鹰

蜜源在______，跳着如箭头方向的__________。

蜜源在______，跳着如箭头所示的__________。

蜜蜂的通讯

“圆形舞”

附近

远处

“8字舞”

——摆尾舞

蝶蛾类昆虫之间的信息交流

挥发

提取或人工合成的性外激素

诱杀

农业害虫

干扰

雌雄虫之间通讯

动作

声音

气味

信息交流的意义：

●没有信息交流，动物个体之间就无法取得联系。

●群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。

通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受

信息的个体产生某种行为反应。

(1)提出问题：___________________________？

(2)作出假设：_________________________。

蚂蚁是靠气味进行通讯的吗

蚂蚁是靠气味进行通讯的

(3)制订并实施计划：

利用蚂蚁喜欢吃的食物，诱捕蚂蚁。

饲养蚂蚁一段时间，最好使蚂蚁处于饥饿状态。

主要的方法和步骤P57

水

B

A

C

快来，有糖吃！

B

A

C

快来，

有糖吃！

交换连接AB、BC的桥梁

没糖吃啦

水

B

A

C

走那条道，才

有糖吃！

涂点香精

水

正常的行走屁股翘起

发现食物源，屁股拖地排出信息激素

嗅觉感受器分布在触角上，用触角接受信息激素

动作

声音

气味

性外激素

↓

诱杀害虫

1.群体觅食

2.御敌

3.繁衍后代

1.形成组织

2.明确分工

3.形成等级

课堂小结

1.蚂蚁

2.蜜蜂

3.狒狒