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幼儿园语言特色活动策划方案五篇

教学虽能充分调动同学的各种感官功能，激发同学学习语言的热忱和求知欲，然

而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，以下是小编为大家细心整理的

幼儿园语言特色活动方案五篇，欢迎阅读与借鉴。

幼儿园语言特色活动方案1

活动目标：

1、能正确的说出各国国旗的名字。

2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。

活动预备：

1、各国国旗张贴在教室的墙壁上

2、有过观看国旗的阅历。

3、讲台一个

活动过程：

1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们预备的讲台，告知儿童今日我们

要进行一个小博士论坛，请每一个儿童预备好自己的资料，边讲边呈现图片。

2、一个儿童叙述的过程中老师将重点提出，换成问题问其他儿童。

3、将叙述过的资料贴出。

4、请其他儿童向小博士提问，可以提出他所介绍的这个国家的有关问题。

5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。

6、老师对收集的资料的重点内容提出进行叙述。

幼儿园语言特色活动方案2

活动目标：

1、理解故事《水娃娃漫游记》，知道水的不同存在状态。

2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的挨次。

活动预备：

1、冰块、纸杯、笔、纸。

2、材料操作包《水娃娃漫游记》人手一份。

3、童易软件--天气与自然想象一--小水滴旅行记

活动过程：

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一、听故事《水娃娃漫游记》

1、老师介绍故事名称(见P.60)。谈论：什么是漫游?

2、安静地听老师朗诵故事(见操作材料包;水娃娃漫游;)，边听边想：水娃娃去

哪里漫游了，并用自己的方式记录下来。

3、老师轻声重复故事以提示幼儿，留意不打搅已有想法的幼儿。

二、介绍、谈论

1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。

2、比较各自接受的不同的记录方式。

3、将一些片段的记录依据水娃娃漫游的挨次加以排列。

4、谈论：水娃娃的漫游经过哪些地方?水娃娃把自己变成哪几种模样?水娃娃为

什么会不断地转变自己的模样?

三、水的小玩耍

1、瀑布(几个纸杯倒放摞高，把水从顶部倒下，形成;瀑布;)。

2、喷泉(在盛满水的纸杯的不同高度戳洞，水从洞里溢出，形成;喷泉;)。

3、玩冰块。

4、说说自己在玩耍中的好玩发觉。

活动延长：

将以上玩耍内容放在区域活动中，赐予幼儿充分的时间和空间玩，让他们在玩中

不断获得新的发觉。

幼儿园语言特色活动方案3

活动目标：

1.知道风对人们既有好处，又有害处。

2.知道什么是“心愿”，学会表达自己的心愿。

活动预备：故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片

活动过程：

一、导入

T：你们知道什么是心愿吗?

你有什么心愿?

T：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗?请你认真的听一听这个故事。(倾听故事

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至“大家都不宠爱你了)

二、依据故事情节提问，挂念幼儿理解故事内容。

1.观赏故事第一段

T：风娃娃的心愿是什么?(挂念伴侣做好事)

T：风娃娃挂念了谁?它做了些什么好事?

T：小伴侣对风娃娃说了些什么?

T：大家为什么都感谢它?

2.观赏故事其次段

T：现在小