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2024年爱护公物建议书

各位同学，大家好：

破坏公物是一种不道德不文明的行为，为了弘扬高尚道德风尚，

养成文明礼貌的好习惯，我们特向全校师生发出如下倡议：

一、爱护校园里的一切公共财物，是一个人自身道德修养的体现，

也是社会公德在校园里的体现，社会公德是全体公民在社会交往和公

共生活中应该遵循的行为准则。作为学校的一员，爱护校园是我们义

不容辞的责任。

二、爱护公物是培养学生良好习惯的需要。每位同学都要严格规

范自己的行为，从我做起，从现在做起，坚决抵制破坏公物的陋习，

形成以“爱护公物为荣，破坏公物为耻”的良好风尚。

三、人为损坏公物的行为是不道德的，将为社会所不容，将为人

们所不齿。发现身边的同学肆意破坏公物不能视而不见或扬长而去，

应当及时提醒、劝阻并教育他们，提倡勇于抵制不良行为的新风尚。

四、我们要充分认识破坏公物的严重性和危害性，把爱护公物

切实落实到生活中来。

同学们，校园是我家，管理靠大家。细节成就规范，勿以善小而

不为，勿以恶小而为之。让我们积极地行动起来，为我们美好的校园

增光添彩。

2024年爱护公物建议书（2）

亲爱的同学们：

在我们美丽的校园内，有极个别的同学贪吃零食，乱扔垃圾，随

意破坏公物，与学校要求极不协调。

为提高全体同学爱护公物意识，培养爱护公物的良好行为习惯，

我们向全校同学发出倡议：

一、爱护图书馆的书籍，不乱涂乱画，不撕张毁页。

二、爱护学校环境，主动拾捡地上的纸屑，不乱扔垃圾，不在

教学区吃零食，保持环境卫生。

三、爱护学校课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，不踩、

不拖、不敲桌椅，挪动桌椅要轻拿轻放。

四、爱护学校公共设施，不在操场上玩火，不得穿皮鞋进入操

场，不乱踢打、涂抹门窗，不损坏电扇。

五、爱护墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙体上打球、

留下任何印迹。

六、爱护学校资源，随手关闭电灯、电扇的电源，节约每一度

电，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。

七、爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出花坛，

不走泥巴路，不攀折花木。

八、住宿生爱惜床铺、门窗、衣柜等公物，人走门关。损坏公

物主动赔偿，不做损公肥私、损人利己的事情。

同学们，我们要像爱护自己私人财产一样爱护公物;要像珍惜自

己的身体一样，珍惜公物。爱护桌椅、轻开轻关门窗等等看似简单，

但意义重大，也是一个人综合素质的外在表现。让我们携起手来，杜

绝损坏公物的行为。爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，

让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，更加舒

适宜人吧。

2024年爱护公物建议书（3）

尊敬的校长：

您好！我是xxx中学的一名学生，我写这封信是为了提出一些建

议，以鼓励同学们爱护公物。我相信，通过这些建议的实施，我们的

校园将变得更加美好，同学们也将更加懂得珍惜和爱惜公物。

首先，我们可以在校园内设置一些提示标识，以提醒同学们爱护

公物。比如，在教室里可以张贴一些宣传海报，提示大家保持教室整

洁，不随意涂写或刻画墙壁；在操场上设置告示牌，提醒同学们不践

踏草坪，不乱扔垃圾；在图书馆里设置标志，提醒同学们不翻乱书籍，

不损坏家具等等。这样的提示标识，通过直接、明确地告诉同学们需

要注意的事项，可以在一定程度上引导同学们养成良好的公物使用习

惯。

其次，我们可以加强对公物的保养与修复工作。学校可以组织专

门的小组，负责检查和修复各类公物设备。每个月定期检查一次，及

时发现问题并予以解决，保障公物设备的正常使用。此外，学校还可

以开展维修技能培训，邀请相关专家给予同学们一些简单的设备维修

知识，让同学们懂得自己动手解决一些小问题，提高他们的动手能力

和责任心。

另外，在课堂上可以引导同学们进行一些讨论和小组活动，让同

学们自己提出关于公物使用的问题，并一起找寻解决方法。比如，可

以组织同学们分组讨论如何合理使用图书馆资源、如何保持教室的整

洁、如何正确使用实验设备等等。通过这样的活动，同学们可以在自

主思考和交流中认识到公物的重要性，并积极参与到爱护公物的行动

中来。

最后，学校可以通过一些奖励机制，激励同学们爱护公物。比