统编版（2024）一年级道德与法治上册第二单元第5课《老师，您好！》第一课时名师教案.docxVIP

单元整体教学设计模板

基本信息

姓名

邱丹凤

联系电话

学段

展示单元

一年级第二单元

课时教学设计

课题

5.老师，您好！（第一课时）

1.教学内容分析

本课是统编版《道德与法治》一年级上册第二单元“过好校园生活”第1课。本单元的主要内容仍为入学教育，在第一单元建立“我是小学生”身份认同的基础上，指导和帮助学生适应校园生活。本课作为本单元的第一课，与第6课共同聚焦于校园生活中的人，即老师、同学等，旨在引导和帮助学生正确认识和构建校园人际关系。

本课着重于引导学生正确认识和构建良好的师生关系，指向《义务教育道德与法治课程标准（2022年版））中的“尊重师长”（道德修养）和“喜欢和同学、老师交往”（健全人格）的核心素养，为学生今后的校园生活打下基础。教学内容包括“我的老师们”“我还想认识……”“该请谁来帮帮我”“我们这样做”四个框题。一、二框题为第一课时，重在引导学生认识老师；第三、四框题为一课时，重在引导学生与教师友好互动，尊敬老师，懂得向老师求助。

2.学情分析

学生进入一年级已近一个月，对学校的环境、同学、老师已经有了初步的认识，但往往保留有幼儿园时期与老师、同学相处的习惯，尤其是对老师的认识存在不足，不知道如何构建良好的师生关系，在与老师相处的过程中会有些紧张和不安。因此，教学过程中需要适时地创设宽松、温馨的氛围，帮助学生消除紧张感，调动学生的好奇心，拉进学生和教师之间的距离。

3.目标确定

（1）结合已有经验，通过“猜一猜”游戏等活动，熟悉自己的老师，增进对老师的了解。

（2）通过“夸一夸”活动以及视频连线等方式感受老师的关心和工作的辛苦，对老师产生亲近感。

（3）通过生活观察、观看照片等方式，认识校园中的其他老师，了解他们与自己学习生活的关系，形成积极愉快的校园生活情绪。

4.学习重难点

（1）增进对老师的了解，感受老师的关心和工作的辛苦，对老师产生亲近感。

（2）了解老师与自己学习生活的关系，懂得尊重老师，礼貌用语，消除余老师相处的羞怯与紧张。

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：儿歌导入，走近老师。

1.欣赏儿歌：小朋友们，老师带来一首好听的儿歌，我们一起起来欣赏。播放儿歌《老师，老师》。

2.你们知道这首歌唱的是谁吗？（板书：老师）

3.开学以来，你们都认识了那些老师呢？

4.小结：在学校里，老师和我们一起学习生活，他们不仅教我们学习知识，还是我们生活上的朋友。今天这节课我们就一起走近老师。

1.学生欣赏儿歌，想一想儿歌唱的是谁？

2.回顾校园生活，想一想，说一说自己认识的老师有哪些。

设计意图：

以轻松活泼的儿童歌曲引入课题，激发学生的上课兴趣。引导他们回顾近一两周的校园生活，充分利用学生已有的生活经验，引导学生谈一谈已经认识的老师，建构起老师与“我”的生活的联系，激发对老师的亲近感，帮助学生建立积极的师生关系。

环节二：互动游戏，了解老师。

1.接下来我们来玩个“猜猜是哪位老师”的游戏吧！

2.出示规则：根据图片、音频等猜一猜这是哪一位老师。

预设一：根据外貌猜老师

（1）出示学生儿童画：这是一位男老师，个子高高的，很强壮，总是穿着运动服，很精神。

（2）这是我们的体育老师。（出示老师图片）让我们和他打个招呼：老师，您好！（板书：您好）

（3）你们喜欢体育老师吗？你最喜欢张老师哪些方面呢？（相机板书：阳光、健康……）

预设二：根据声音猜老师

（1）播放音频：音乐老师范唱

（2）我们和音乐老师学会了哪些歌，让我们快乐地唱一唱吧！

（3）在老师的教导下，我们学会了不少本领。（板书：教本领）

预设三：根据板书猜老师

（1）出示图片：老师的板书和作业上的评语。

（2）揭晓：这是我们的数学老师。看到老师的板书和评语，你有什么感受？（相机板书：认真、关心、负责……）

预设四：根据事例猜老师

（1）教师语言描述：她带领我们认识拼音，学会汉字，朗诵课文，让我们学到许多知识。她还会关注班级的卫生和纪律，解决同学之间的矛盾，还常常和爸爸妈妈沟通我们在学校的情况。

（2）这就是我们的班主任，她关心着我们点点滴滴的成长，教会我们许多道理。

1.回顾生活，联系每位老师的特点，结合图画、图片、音频等猜出对应的老师。

2.交流讨论，不同老师给我们留下了怎样的印象，从不同的老师那里学到了什么。

设计意图：

通过“猜一猜”的游戏，吸引学生的学习兴趣，加深学生对老师的了解。低年级学生往往通过外貌等直观因素认识老师，因此从外貌、声音等角度呈现老师的特征，让老师的形象逐渐清晰起来。

环节三：故事分享，夸夸老师。

1.你还喜欢哪位老师呢，和同桌分享分享你和老师之间的小故事吧！

2.指名分享。

3.听了同学们的分享你有什么感受？

4.视频连线：和老师说说心里话。（相机指导：礼貌用语）

5.小结：我们的身边有这么多认真负责，关爱