【单元整体教学设计】Unit 4 Then and now Part B Let#039;s checkamp;Story time教案.docx

【单元整体教学设计】Unit4ThenandnowPartBLet#039;scheckamp;Storytime教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：英语课程

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握Thenandnow单元的核心词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高自己的听、说、读、写能力，提高语言运用能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。

三、教学过程

1.导入：教师通过展示一组图片，引导学生猜测主题，进而引入本节课的主题Thenandnow。

2.新课呈现：教师通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，并进行讲解和示范。

3.课堂活动：教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交流和互动。

4.巩固练习：教师出示一些练习题，让学生进行巩固练习，检查学生的学习效果。

5.故事时间：教师讲述一个与主题相关的故事，引导学生进行思考和讨论。

6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

四、作业布置

1.让学生回家后，用所学知识与家人进行日常交流，增强语言运用能力。

2.让学生完成课后练习册的相关练习，巩固所学知识。

五、教学反思

教师在课后要对本次课程进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，以便更好地提高教学质量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Thenandnow单元的核心词汇和句型，学生能够提高自己的听、说、读、写能力，增强语言运用能力。同时，通过故事时间的讲述和讨论，学生能够了解和感受不同时代的变化，培养文化意识。在小组活动中，学生能够锻炼合作和交流能力，提高思维品质。教师注重引导学生积极参与学习，培养自主学习能力，提高学习效果。

学情分析

本班学生整体英语水平处于中上水平，大多数学生对英语学习充满热情，具备一定的听、说、读、写能力。然而，部分学生存在发音不准确、词汇量不足、语法掌握不牢固等问题，需要教师在教学中加以关注和引导。

在知识方面，学生已掌握了前面所学单元的基本词汇和句型，对于Thenandnow的主题有了一定的认知。能力方面，学生的口语表达能力较强，但书面表达和听力理解能力有待提高。素质方面，学生们具备较好的合作意识和团队精神，能够积极参与课堂活动。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极回答问题。但也有少数学生容易分心，需要教师及时引导和关注。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同层次的学生制定合适的教学策略。对于基础较弱的学生，教师应给予更多的关注和辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习能力。对于基础较好的学生，教师可以适当增加难度，引导他们拓展思维，提高综合素质。

总体来说，本班学生在英语学习方面具备一定的基础和潜力，教师应充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力，为提高英语综合运用能力奠定基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Thenandnow》单元的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与单元主题相关的图片、图表等多媒体资源，以直观展示不同时代的变化，帮助学生更好地理解和记忆新词汇和句型。

3.视频资料：收集一些反映不同时代特点的视频资料，如老照片、历史片段等，用于课堂展示和讨论，增强学生对主题的理解。

4.练习册：准备《Letscheck》部分的练习册，让学生在课堂上进行巩固练习，检验学习效果。

5.故事书：准备与单元主题相关的故事书，用于故事时间环节，引导学生进行思考和讨论。

6.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组活动和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Thenandnow课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Thenandnow知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主