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第9课《对外开放》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：社会课——对外开放

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.理解对外开放的基本概念和意义，培养学生的认知能力。

2.学会分析我国对外开放的政策和实践，提高学生的分析能力。

3.培养学生的批判性思维，能够对对外开放的利与弊进行评价。

4.增强学生的社会责任感和使命感，培养他们积极参与国家对外开放事业的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-对外开放的基本概念和意义：理解对外开放的定义，以及它对国家经济发展和社会进步的重要性。

-我国对外开放的政策和实践：掌握我国对外开放的主要政策和具体实践案例，如经济特区、跨境电商等。

-对外开放的利与弊：分析对外开放带来的积极影响，如经济增长、文化交流，以及可能面临的风险和挑战。

2.教学难点：

-对外开放政策的深入理解：学生可能难以完全理解对外开放政策的背景、动因和长远意义。

-对外开放的多维度影响：学生可能难以把握对外开放对不同领域（如经济、文化、科技）的复杂影响。

-批判性思维的培养：学生可能不习惯于对对外开放进行批判性思考，难以提出独立见解和评价。

举例解释：

-教学重点举例：通过展示我国对外开放的具体案例，如深圳从一个小渔村发展成为国际化大都市的过程，让学生直观感受对外开放带来的变化。

-教学难点举例：在讲解对外开放政策时，引导学生理解为何我国在特定历史时期需要对外开放，以及对外开放如何与国内改革相互促进。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，让学生探讨对外开放的不同视角和影响。

-案例分析：采用真实案例，如深圳、浦东新区的发展历程，让学生直观理解对外开放的实际效果。

-批判性思维训练：引导学生对对外开放政策进行评价，鼓励提出创新性和批判性的观点。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT、视频等展示对外开放的相关数据、图表和新闻报道，增强直观性。

-在线互动平台：利用网络教学工具，如学习管理系统（LMS），进行预习、测试和讨论，提高学生的参与度。

-虚拟仿真实验：如果条件允许，可以通过虚拟仿真软件让学生体验对外开放政策的实施过程，增强实践操作感。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于对外开放的预习资料，如发展历程的视频、经济特区的案例等。

-设计预习问题：提出问题，如对外开放对经济发展的影响，学生需要思考并准备回答。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思考题答案。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立学习视频和案例资料，理解对外开放的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索对外开放的知识，发展自我学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解对外开放，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示深圳从一个小渔村发展成为国际化大都市的图片和视频，激发学生对对外开放的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解对外开放的政策背景、实施过程和影响。

-组织课堂活动：分组讨论对外开放的利弊，让学生通过讨论深入理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对对外开放的概念和影响进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享对对外开放的看法。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解对外开放的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握对外开放的影响评估。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解对外开放的知识点，掌握评估其影响的能力。

-通过实践活动，培养学生的分析和评估能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于对外开放影响的家庭作业，如分析特定行业的对外开放对其发展的作用。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于对外开放的书籍，或访问相关的在线论坛和新闻网站。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作