- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第10课阿长与《山海经》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第10课阿长与《山海经》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册
教学内容分析
本节课的主要教学内容是针对统编版语文七年级下册第10课《阿长与山海经》进行深入阅读与理解。本篇文章是鲁迅先生以自己的保姆阿长为主角,描写了一个普通农村妇女的形象,并通过她购买并赠送自己心仪的《山海经》的事情,反映了阿长的善良、淳朴以及对自己孩子的关爱。文章语言朴实,情感真挚,充满了对底层人民的同情和理解。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经接触过鲁迅先生的其他作品,对鲁迅先生的文学风格和写作手法有一定的了解。同时,学生也学过一些关于人物描写的技巧和方法。因此,在教授本课时,可以引导学生运用已有的知识,深入理解文章的人物描写和情感表达,进一步体会鲁迅先生的文学魅力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点:
1.提升学生的文学素养:通过深入阅读和理解《阿长与山海经》,使学生能够感受鲁迅先生的文学魅力,欣赏文章中的优美文字和精彩描写,提高学生的文学素养。
2.培养学生的批判性思维:引导学生分析阿长的形象特点,思考鲁迅先生通过阿长所要表达的思想和情感,培养学生对文学作品的批判性思维能力。
3.提高学生的文化素养:通过学习本篇文章,使学生了解中国传统文化中的《山海经》,感受中国传统文化的博大精深,提高学生的文化素养。
4.增强学生的情感共鸣:引导学生从文章中感受阿长的善良、淳朴和对孩子的关爱,培养学生对底层人民的同情和理解,增强学生的情感共鸣。
教学难点与重点
1.教学重点:
-鲁迅先生的文学风格:《阿长与山海经》是鲁迅先生以现实主义手法描写人物的代表作,通过细腻的笔触展现了阿长的形象。重点引导学生体会鲁迅先生的文学风格,如对人物的细节描写、语言的朴实无华等。
-阿长的形象特点:阿长是鲁迅先生塑造的一个典型的农村妇女形象,她善良、淳朴、关爱孩子。重点引导学生分析阿长的形象特点,理解鲁迅先生通过阿长所要表达的思想和情感。
-中国传统文化《山海经》:《阿长与山海经》中提到了《山海经》,这是中国古代的一部地理志和神话集。重点引导学生了解《山海经》的背景和内容,感受中国传统文化的博大精深。
2.教学难点:
-鲁迅先生的文学风格:学生可能对鲁迅先生的文学风格和写作手法还不够熟悉,难以理解其作品中的深刻含义。难点在于引导学生运用已有的知识,深入理解文章的文学风格和写作手法。
-阿长的形象特点:阿长的形象比较平凡普通,学生可能难以从中感受到鲁迅先生的深情和同情。难点在于引导学生从文章中感受阿长的善良、淳朴和对孩子的关爱,培养学生对底层人民的同情和理解。
-中国传统文化《山海经》:学生可能对中国传统文化中的《山海经》不太了解,难以理解其在文章中的意义。难点在于引导学生了解《山海经》的背景和内容,感受中国传统文化的博大精深。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版语文七年级下册的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如鲁迅先生的照片、相关历史背景的介绍等,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合阅读和讨论的环境,如设置分组讨论区,提供舒适的阅读角落,以促进学生的积极参与和互动交流。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示鲁迅先生的照片,引导学生回顾之前学习过的鲁迅先生的作品,激发学生对鲁迅先生的兴趣。
-教师提出问题:“你们认为鲁迅先生是一个怎样的人?他的作品给你们留下了怎样的印象?”
-学生自由发言,分享自己对鲁迅先生的看法和感受。
2.讲授新课(15分钟)
-教师简要介绍《阿长与山海经》的背景和内容,引导学生关注文章的主题和人物。
-教师围绕教学重点,详细讲解鲁迅先生的文学风格和写作手法,如对人物的细节描写、语言的朴实无华等。
-教师引导学生分析阿长的形象特点,如她的善良、淳朴和对孩子的关爱,帮助学生理解鲁迅先生通过阿长所要表达的思想和情感。
3.师生互动环节(10分钟)
-教师提出问题:“你们认为阿长是一个怎样的人?她给你们留下了怎样的印象?”
-学生自由发言,分享自己对阿长的看法和感受。
-教师引导学生结合文章内容,分析阿长的形象特点,如她的善良、淳朴和对孩子的关爱。
4.巩固练习(5分钟)
-教师布置练习题目,要求学生根据文章内容,分析阿长的形象特点,并用自己的话进行描述。
-
您可能关注的文档
- 期末培优练4气体的实验室制法教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版(全国)(2024)上册.docx
- 现代汉语词性 教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024).docx
- 障碍跑之翻山越岭(教案) 体育二年级下册.docx
- 7《包身工》教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx
- Unit 1 Lesson 5 Meet Ms. Liu2024-2025学年八年级英语上册同步教学教学设计(冀教版)河北专版.docx
- 3.7核能 教学设计-2023-2024学年浙教版九年级上册科学.docx
- 五年级上册信息技术人教版第4课 表格和组织结构图(教案).docx
- 3.3《布贴装饰》(教案)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版.docx
- 第7单元 第4课时 认识图形和认识人民币2023-2024学年一年级下册数学同步教学设计(苏教版).docx
- 【核心素养目标】统编中必修下册11.1《谏逐客书》教学设计.docx
文档评论(0)