第13课 五四运动八年级历史上册核心素养目标教案 .pdf

第13课五四运动

课题第13课五四运动课程新授课

通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主

课程标准义革命的开端。

1.自主学习，掌握五四运动爆发的时间、口号、经过、结果等基本史实。（时空观念、

唯物史观）

学习2.小组合作，结合史料分析五四运动的历史意义。（史料实证、历史解释）

目标

3.知道五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青少年要弘扬五四精神，为中华民族

的振兴而奋斗。（家国情怀）

重点重点：五四运动的基本史实（时间、口号、经过、结果）

难点难点：五四运动的历史意义。

板书设计：

学习过程设计

课堂

教师活动学生活动

环节

学生提前进入课堂，

一、教师提前进入课堂展示复习任务：根据老师提示进行

温故新文化运动（时间、兴起标志、代表人物、口号、阵地、内容、评价）课前背诵，温故知

新。以小组为单位进

知新教师走动，观察学生背诵复习情况，进行个别指导。行检查，有问题寻求

教师帮助。

二、

学生了解青年节的

新课

由来，通过五四青年

导入节引入新课学习。

青年节起源于中国的五四运动，后来在1939年的五四运动周年纪念

的时候，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。

而五四运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中

国新民主主义革命的开始。

三、学生齐读学习目标，

教师展示课程标准和学习目标，简要解说任务要求，明确本节课的重

解读带着目标开始做任

难点。

目标务。

一、五四运动的爆发

1.背景

任务：结合材料试从政治、经济、思想方面分析五四运动的背景？

展示材料：

材料一：（军阀们）经过哪里，就靠哪里的老百姓供应，以苛捐杂税把

他们管辖的省敲诈得光。…大河堤坝不维修，听任黄河泛滥；……此外学生阅读材料，并结

还有滥发钞票，通货膨胀。—《伟大的中国革命》合之前所学分析五

政治：北洋军阀统治黑暗，对外卖国，对内专制独裁，且军阀混战不四运动的背景。

断，阶级矛盾尖锐。