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让多媒体技术服务于初中英语课堂

信息网络时代下的小学英语课堂大大提高了课堂效率，激发了学

生的学习兴趣，注重了学生的个性发展。学生在学习的过程中能充分

利用互联网、电脑、手机等进行信息的搜集、查询等；拓宽了学习渠

道，培养了创新精神。学生从被动学习者转变为主动发现者和建构者，

并养成自主学习的良好习惯。但新冠疫情后，经过开学这一段时间

对信息化教学应用的实践，我也发现了一些问题并想到了解决方法。

第一，课堂教学采用哪种教学媒介要看它的应用是否能够为教学

创设最佳的情境、使教学达到最优的效果。解决方法：要根据具体的

教学内容，选择合适的授课方式和呈现方式；如果是对话课，则宜用

PPT演示文稿；如果是阅读课获故事课时，则采用音频视频播放器和

PPT相互结合。

第二，为了解决学生英语发音不准的问题以及提高英语听说的

能力，改变原有听磁带的单一模式，我让学生手机下载一起作业，每

天多听多模仿跟读，从而提高了英语朗读模仿的能力。而且简单易操

作。有时还会通过英语趣配音APP来进行语音语调的训练。这些都是

磁带所无法比拟的。

第三，过去的投影仪陈旧，亮度不高，清晰度不够，投影面积受

限。于是在平时的课堂教学中，尤其是讲解试卷或错题时，我通常会

用微信电脑版或QQ上传图片，这样简单易操作，效果很好。

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《网络信息安全教育》主题班会活动简报

通过此次班会，同学们清楚地认识到网络上存在的各

种不安全的隐患，学会了在虚拟的网络世界中保护自己的

利益;理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀。

一、对网络中遇到的问题，大家发表见解。

下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们

是如何处理，又是为什么呢?请同学们畅所欲言。

(1)你上网有节制吗?时间是怎么安排的?一般是做什么事

情?

(2)你有没有保护好自己的上网密码，个人资料?

(3)你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话

号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区?

(4)你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗?为什么?

(5)对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理?

(6)对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的

页面，你会采取怎样的态度?

(7)有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访

时，你会怎样做?

看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理

智的控制自己不受不良思想的侵蚀。

二、看案例和资料，谈感受。

根据必威体育精装版统计的结果，目前中国约有XX万网游少年

中，其中的260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年

网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为

14.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧

和参与违法犯罪的诱因。

网络成瘾症:可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平

失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、

紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。

三、班主任进行总结。

网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱

乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要

平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃

剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大

的安全隐患。这节班会课，我们通过从上网的时间安排，

到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取

的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了交流

和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要

性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进

我们学习的进步。