Unit 2 Lessons in Life Starting out 教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修四册.docx

Unit2LessonsinLifeStartingout教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

标题：“Unit2LessonsinLifeStartingout教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修四册”

本节课内容以外研版选择性必修四册Unit2“LessonsinLife”为主题，旨在通过分析课文内容，帮助学生掌握相关词汇、语法以及阅读技巧。文章主要讨论了如何从生活中汲取教训，并通过故事形式传达了面对挫折时要保持乐观态度的重要性。

教学目标：

1.学生能够理解并运用文章中的核心词汇和短语。

2.学生能够掌握一般过去时的被动语态。

3.学生能够通过阅读技巧，更好地理解文章的主旨和作者观点。

4.学生能够运用所学知识，就文章主题进行讨论和写作。

教学重点与难点：

1.重点：文章主题的理解，核心词汇和短语的运用，阅读技巧的掌握。

2.难点：一般过去时的被动语态，以及如何运用所学知识进行实际讨论和写作。

教学过程设计：

1.导入：通过展示生活中常见的挫折和困难，引导学生思考如何面对和解决这些问题。

2.课文阅读：学生独立阅读课文，了解文章大意，教师提问检查理解程度。

3.词汇和语法讲解：教师讲解文章中的核心词汇和短语，以及一般过去时的被动语态。

4.阅读技巧讲解：教师引导学生学习如何通过阅读技巧更好地理解文章主旨和作者观点。

5.小组讨论：学生分组讨论课文主题，分享自己的看法和经历。

6.写作练习：学生根据所学知识和个人经历，撰写一篇关于如何从生活中汲取教训的短文。

7.总结：教师对学生的讨论和写作进行点评，总结本节课的重点和难点。

核心素养目标

本节课通过学习外研版选择性必修四册Unit2“LessonsinLife”，旨在提升学生的英语学科核心素养。通过分析课文内容，学生将能够掌握相关词汇、语法以及阅读技巧，从而提高语言运用能力。同时，文章的主题讨论有助于培养学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同的生活观和价值观。此外，通过小组讨论和写作练习，学生将提升其合作意识和自主学习能力，从而更好地应对现实生活中的挑战。总之，本节课将全面培养学生的英语学科核心素养，使其在语言、文化、思维和学习方面取得更好的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读技巧。他们能够理解和运用一般现在时、一般过去时等时态，也掌握了一些常用的英语词汇和短语。此外，学生已经接触过一些关于人生哲理和价值观的讨论，对文章主题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探讨人生哲理和价值观的话题普遍感兴趣，他们愿意分享自己的看法和经历。大部分学生具备一定的英语阅读和理解能力，能够独立完成课文阅读。在学习风格上，学生们喜欢互动和合作，愿意参与小组讨论和写作练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用一般过去时的被动语态时，部分学生可能会遇到困难。对于一些复杂的词汇和短语，学生可能需要额外的解释和例句来加深理解。此外，学生在理解文章深层含义和作者观点时，可能会遇到一定的挑战。因此，教师需要关注这些学生的需求，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、白板、教学挂图、磁性教具等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布教学材料、作业和测试。

3.信息化资源：外研版选择性必修四册教材电子版、相关词汇和短语的电子卡片、语法练习电子文档等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、问答环节、互动式教学游戏等。

5.教学辅助材料：课文翻译、语法解释、阅读技巧指导、写作指导等。

6.评估工具：课堂提问、小组讨论评估表、写作评估标准、词汇和语法练习答案等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些生活中常见的挫折和困难情境，如考试失败、工作失业等，引导学生思考如何面对和解决这些问题。然后提出问题：“Howdoyouusuallydealwithsetbacksinlife?Canyoushareanyexperiences?”，让学生分享自己的看法和经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，首先介绍文章的主题和背景，然后讲解文章中的核心词汇和短语，以及一般过去时的被动语态。在讲解过程中，教师通过示例和练习帮助学生理解和掌握新知识。

3.阅读技巧讲解（5分钟）

教师引