人教统编版 小升初语文总复习 专题二·汉字的辨析 课件(共32张PPT)(1).ppt

二多音字两个或者两个以上读音。不同读音表义不同，用法不同，词性也不同。1词性不同读音不同。难nán(困难)形容词nàn(灾难)名词2、词义不同读音不同。降jiàng（下降）落下xiáng（投降）归顺3、书面语口语不同。血xuè(鲜血)书面xi?（血淋淋）口语4、普通用法和古代人名、地名等用法不同。单dān单独shàn单县chán单于1、记少余多法。抓住关键，记住它极少数、特殊的音义。2、一线串珠法。把多音字连缀成既能概括它们不同的读音，同时又比较有意义的精短语句或语段。3、词义定音法。弄清楚词的具体意义确定相对应的读音。?辨别多音字4、词性定音法。根据词性来确定它的读音。5、适用范围法。根据口语或书面语的运用范围确定读音。?辨别多音字三形近字形近字就是指在形体结构、部件等方面很相近的字。极易混淆的形近字大致可分为四种情况：一、声旁相同，形旁不同；例如：“帐”和“杖”二、笔画相差一两笔；例如：“折”“拆”三、某些笔画位置不同；例如：“末”“未”四、某一局部不同。例如：“族”“旅”（1）字音上区别；（2）从字形上区别；（3）从字义上区别；（4）利用形声字的特点区别。?区分形近字的方法四形声字形声字由“形”和“声”两部分合成，形旁和全字的意义有关，声旁和全字的读音有关。

形声字的主要类型

左形右声：如：住河、清内形外声：如：闻、闷、辩外形内声：如：围、迁、裹

右形左声：如：功、期、飘

上形下声：如：符、空、草下形上声：如：架、蠢、裂根据拼音写同音字。?例题一【tuō】（）地（）下【hú】（）水（）蝶【yún】（）彩耕（）【jī】（）饿（）遇拖脱湖蝴云耘饥机本题是对同音字的考查。准确区分同音字，是克服“别字”主要方法之一。主要依靠区别字义。了解字义，就掌握了汉字使用的环境和范围。?答题技巧A和面温和和稀泥B.正月正在正襟危坐C.蓄养畜产畜牧D．中华华山华罗庚?例题二下列词语中加粗字，读音完全相同的是（）C本题是对多音字的考查。区分多音字的读音，要根据不同的词义来区分。?答题技巧A．专心至志画蛇添足惟妙惟肖精兵简政 B．画龙点睛赞不决口好高骛远固若金汤C．山清水秀层峦叠嶂仪态万方口若悬河D．诲人不倦一明惊人迫在眉捷形影不离?例题三下列词语中没有错别字的一项是（）C本题考查的是同音字与形近字的辨析能力。我们可以通过形旁了解字义，平时还要注意生字词的积累。?答题技巧1请你帮忙把东西（）给他。2.一阵风吹来，树（）微微颤动了几下。3你（）等一会儿，他马上就来。4.小明一边吹着口（），一边欣赏周围的景色。?例题四选字填空。（梢稍哨捎）捎梢稍哨本题考查的是对形近字的判断和运用能力。可以根据形旁了解字义，根据语言环境选择填空。?答题技巧做好汉字辨析的方法：1义辨法。即通过掌握分析词语的意思来辨析字的书写是否正确。2.形辨法。在我国的汉字中,形声字占80%以上,其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。3.语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确,特别是对同音词语,只有结合语境或词语组合,才能准确而有效地找到与之匹配的形态。A竣工熙熙攘攘神采奕奕旁逸斜出B、寒喧碧空如洗可见一斑汹涌澎湃C、嘶哑失声痛哭逸闻趣事不落窠臼D、鱼贯无缘无故独具匠心绘炙人口?练习一找出字形不正确的一项()B下列句子中没有错别字的一组是()?练习二AA海伦不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。B.在清香的碧螺春荼汤里,我看到了江南明媚的春光。C.清晨,在林间小路漫步,一阵阵清翠的鸟鸣声,使我的心情更加轻松愉快。D.老舍作品的语言,“京味”浓郁,幽默风趣,深受广大读者的喜爱和推祟。写出不同的“jun