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《外国教育史》课程考试大纲

课程编号：

课程性质：专业必修课

适用专业：

考试对象：

一、课程考核目的

本课程的考核目的是：评价学生对本学科根本理论、根底知识的掌握状况，评价学生分

析问题、解决问题的能力，以及科学的思维方法运用能力。促进学生复习、稳固所学知识。

二、课程考试方法及时间

本课程的考试均以闭卷考的形式进行，期终的考核成绩以期末成绩为主〔70%〕平常和

作业情况也作期终考核的一局部〔30%〕，考核成绩为百分制。本课程不仅为后续的学习打

根底，而且对学生毕业后的工作，以及进一步学习将产生肯定的影响。考试时间一般为120

分钟。

三、教学时数

本课程总学时为18周〔18周，周课时3〕。

四、教材与参考书目

教材

1.吴式颖，外国教育史教程，人民教育出版社，1998年

参考书目

1、王天一：《外国教育史》，北京师范大学出版社，1995。

3、张斌贤：《外国教育史》，教育科学出版社，2021。

4、王宝星：《外国教育史》，北京师范大学出版社，2021.

五、考核内容与考核要求

本考试大纲根据《外国教育史》课程标准的教学要求，按照外国教育史学科的理论知识

体系，提出考核内容和考核要求。考核要求分为三个层次；了解、理解和掌握。

第一章东方文明古国的教育

考核内容

2.文明古国的文化与教育〔埃及、巴比伦、古代希伯来、印度〕

考核要求

1.了解教育的起源及原始社会教育的开展及其特征。

2.通过了解巴比伦、古代埃及、古代印度、等世界文明古国早期文明的现状，把握学校起源

的根本背景。

3.明确古代东方文明古国学校的类型、特点及其意义。

第二章古希腊的教育

考核内容

1.古希腊教育的历史分期及不同历史时期教育的根本特征

2.智者在古希腊教育开展中的奉献

考核要求

1.掌握古希腊教育的历史分期和城邦教育制度的兴替过程。

2.明确不同历史时期教育的根本特征以及斯巴达和雅典城邦教育的异同。

第三章苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想

考核内容

1.古希腊三哲的教育观与其社会政治和哲学观之间的关系

.

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考核要求

第四章古代罗马的教育

考核内容

1.古代罗马教育开展概述〔共和早期、共和晚期、帝国时期罗马教育的根本情况和特点〕

2.古代罗马的教育思想〔西塞罗、昆体良的教育思想〕

考核要求

1.掌握古代罗马教育开展概述〔共和早期、共和晚期、帝国时期罗马教育的根本情况和特点〕

2.了解古代罗马的教育思想〔西塞罗、昆体良的教育思想〕

第五章西欧中世纪的教育

考核内容

考核要求

1.重点把握西欧中世纪基督教教育成为主流的原因，以及修道院的教育。

2.理解并掌握宫廷教育和骑士教育对封建世俗教育的意义。

3.掌握中世纪大学诞生的背景、概况和特征。

第六章拜占廷与阿拉伯的教育

考核内容

考核要求

1.掌握拜占廷帝国所创立的世俗教育与教会教育体系，了解拜占廷帝国教育开展的特点。

2.掌握阿拉伯文化教育开展的概况，认识阿拉伯文化教育在东西方文化教育交流中所作出的

奉献。

第七章文艺复兴与宗教改革时期的教育

考核内容

考核要求

1.了解文艺复兴时期人文主义教育的开展历程、特点与历史影响。

2.掌握文艺复兴时期人文主义者提出的重要教育思想。

3.掌握宗教改革的意义及宗教改革时期主要教派的教育活动。

第八章夸美纽斯的教育实践与教育思想

考核内容

2.“泛智〞思想

考核要求

1.了解夸美纽斯的生平活动、世界观。

2.掌握夸美纽斯关于适应自然原则、“泛智〞思想、直观性教学原则，以及学年制和班级授

课制问题的理论和主张。

第九章17世纪至18世纪欧洲和美洲主要国家的教育

考核内容

考核要求

1.掌握17世纪至18世纪欧洲和美洲主要国家教育开展的不同特点、共同特征和开展趋势。

2.了解17世纪至18世纪欧美教育思想的主要倾向、它们对人类教育的开展的重要意义。

第十章卢梭的教育思想

考核内容

1卢梭的自然教育理论、感官教育的思想、教学理论和劳动教育思想。

考核要求

1.了解卢梭的生平和哲学、社会政治思