五上教科版 第14课 动感幻灯片 教案.docx

五上教科版第14课动感幻灯片教案

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课程基本信息

1.课程名称：五年级上册教科版第14课《动感幻灯片》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维、审美能力和团队协作精神。通过学习制作动感幻灯片，学生将掌握幻灯片制作的基本技能，培养信息搜集、处理和展示的能力。同时，学生通过创作独特的幻灯片，培养创新思维和审美鉴赏能力。在小组合作制作过程中，学生将提升团队协作能力，学会相互沟通与协作解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握PowerPoint的基本操作，包括幻灯片的插入、编辑和删除。

2.学会使用动画效果和过渡效果，使幻灯片更具动感。

3.能够合理布局幻灯片内容，注重美观与实用的结合。

难点：

1.动画效果和过渡效果的恰当应用，避免过多或过少，影响幻灯片整体效果。

2.创意设计，如何使幻灯片内容独特、吸引人，体现个人风格。

解决办法：

1.针对重点，通过示范和练习，让学生反复操作，熟练掌握PowerPoint的基本操作。

2.针对难点，提供多个动画和过渡效果的案例，让学生对比分析，引导学生恰当选择和应用。

3.组织学生进行小组讨论和分享，激发学生的创意灵感，引导学生关注幻灯片布局和美观度。

4.鼓励学生进行个性化设计，提供适当的指导和建议，帮助学生突破创意设计的难题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级上册教科版第14课动感幻灯片》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的幻灯片示例、动画效果图标、过渡效果图标等图片素材。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组形式布置，设置投影仪和计算机，确保每个小组都能清晰观看演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供几个制作精美的幻灯片案例，要求学生观察并分析其特点。

-设计预习问题：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，例如制作一个关于介绍自己家乡的幻灯片。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生对幻灯片案例的分析和对问题的思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材中关于幻灯片制作的基础知识。

-思考预习问题：学生通过分析案例，尝试提出自己的设计思路。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的分析报告和设计草图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和分析能力。

-案例分析法：通过实际案例引导学生理解理论知识。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的自主学习和成果分享。

作用与目的：

-帮助学生建立对幻灯片制作的初步认识，为课堂实践打下基础。

-培养学生独立学习和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个动态的幻灯片展示，激发学生对动感幻灯片的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何添加动画效果和过渡效果，以及如何合理运用它们。

-组织课堂活动：学生分组，每组制作一个主题幻灯片，教师巡回指导。

-解答疑问：在学生制作过程中，针对遇到的问题提供个别辅导。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教师的讲解，理解并掌握幻灯片制作技巧。

-参与课堂活动：学生在小组中合作制作幻灯片，应用所学的技能。

-提问与讨论：学生在制作过程中遇到问题，向教师提问或与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生系统掌握幻灯片制作技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流和协作。

作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握幻灯片制作的核心技能。

-培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家中利用所学技能，制作一个个人项目幻灯片，如个人介绍、兴趣爱好展示等。

-提供拓展资源：推荐一些在线幻灯片制作工具和资源，供学生探索和学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供具体反馈，鼓励学生创新。

学生活动：

-完成作业：学生在家中独立制作幻灯片，展示自己的个人特色。

-拓展学习：学生探索教师推荐的在线工具，进一步学习和实践。

-反思总结：学生根据教师的反馈，对自己的作品进行反思和改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中自主完成作业，发挥创造力。

-反思总结法：引导学生根据反馈进行自我评估和改进。

-在线学习法：利用网络资源，为学生提供更多学习和创新的机会。

作用与目的：

-巩固和深化学生对幻灯片制作的理解和技