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2024年秒的认识教案模板汇总八篇

秒的认识教案篇1

教学要求

1．使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分

=60秒，初步建立秒的时间观念，数学教案－秒的认识。

2．培养学生的观察能力和逻辑推理能力。

3．进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。

教学重点认识时间单位秒及秒与分的进率。

教学用具演示用的实物钟等。

教学过程

一、复习准备

1．口答。

（1）分针走1小格是多少时间？走一圈呢？

（2）时针从上一个数字走到下一个数字是多少时间？

（3）1时等于多少分？

2．说出下面钟面上的时刻，并写出来。

二、揭示课题

计算很短的时间，如运动会60米、100米比赛所用的时

间，做20道口算题所用的时间等，一般不用时和分计时，

而常用比分更小的单位——秒，这节课就来学习“秒的认

识”，小学数学教案《数学教案－秒的认识》。（板书课题：

秒的认识）

三、教学新课

1．认识时间单位“秒”。

出示带有秒针的实物钟，让学生观察后提问：钟面上有

几根针？哪一根针走得最快？

指出：这根最长最细走得最快的针叫做“秒针”。秒针

走一小格的时间是1秒。我们平时听到的“嘀嗒”、“嘀嗒”

的声音，每“嘀嗒”一下就是1秒。

2．认识分与秒的进率。

教师把分针和秒针都拨在12上，然后慢慢地拨动秒针

走一圈，让学生观察分针走了几个小格。

提问：（1）秒针走一圈走了多少小格？是多少秒？

（2）秒针走一圈分针走了几小格？是多少分？

（3）那么1分是多少秒？

板书：1分=60秒

3．体验1秒时间有多长。

（1）教师报秒数，让学生从1写到10，看需要用几秒

钟？

（2）你呼吸一次，用几秒？

四、巩固练习

1．填空。

（1）钟面上有（）个数，有（）根针，比较短的针

叫（）针，比较长的针叫（）针，又细又长的针叫（）

针。

（2）钟面上有（）个大格，有（）个小格，时针走1

大格是（）小时，分针走1小格是（）分。

（3）60分=（）时60秒=（）分

2．练习教材第72页下面的做一做。

五、课堂小结

教师在学生对本节课所学知识进行回顾的基础上进行

归纳、总结。

1．到目前为止，我们一共认识了三个时间单位，那就

是时、分、秒。

2．时、分、秒间的关系是：1时=60分，1分=60秒。

3．时间正是一秒一秒地积累起来的，因此，同学们从

小就要珍惜时间，要从珍惜一分一秒开始。

六、布置作业

练习十九第5、6、7题。

七、思考练习

练习十九第9题。

数学教案－秒的认识

秒的认识教案篇2

一、教学内容：

二年级上册.

二、教学目标：

(一)认知目标：

1.使学生认识时间单位使学生认识时间单位秒秒，知道1分=60秒，秒的认

识教学设计。

2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

(二)能力目标：

1.通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思

考与语言表达能力。

2.培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的

思维得到发展。

(三)情感目标：

1.在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主

学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，对数学产生亲

切感，获得运用知识解决问题的成功体验。

2.帮助学生树立珍惜时间的观念。

三、教学重点：

1.使学生知道1分=60秒。

2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

四、教具学具准备：

教师准备：多媒体课件。

学生准备：学具钟表、家用小闹表。

五、教学过程：

(一)设置情境，导入新课。

师：同学们，看--