初中英语北师大版（2024）七年级上册《Section 1 Meeting English》教学设计.docxVIP

初中英语北师大版（2024）七年级上册《Section1MeetingEnglish》教学设计

教材分析

《初中英语北师大版（2024）七年级上册Section1MeetingEnglish》是七年级英语学习的开篇章节。这一章节主要目的在于让学生初步接触英语这门语言，引入基本的英语表达和一些常见的英语学习元素。

从内容结构来看，它可能包含了简单的问候语、自我介绍等实用的英语交际内容。这些内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生学习英语的兴趣并建立学习英语的自信心。

在教材体系中，此部分为后续的英语语法、词汇学习和语言技能培养奠定了基础，是构建学生英语知识框架的重要起始点。

学情分析

七年级学生刚刚从小学升入初中，他们对英语已经有了一定的基础，但水平参差不齐。部分学生在小学阶段已经掌握了一些简单的英语单词和日常用语，但也有一些学生基础较为薄弱。

这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，活泼好动，善于模仿。他们喜欢通过游戏、互动等方式学习知识。然而，他们的注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法来保持他们的学习积极性。

在学习英语方面，他们可能存在发音不准确、书写不规范等问题，教师在教学过程中需要及时纠正并给予足够的练习机会。

教学目标

知识目标

-学生能够掌握课本中出现的基本英语问候语，如“Hello”“Hi”“Goodmorning”“Goodafternoon”“Goodevening”等。

-学会用英语进行简单的自我介绍，包括自己的名字、年龄等基本信息。

-认识一些常见的英语单词，如name、age、boy、girl等。

能力目标

-提高学生的英语口语表达能力，能够在日常生活场景中运用所学的英语进行简单交流。

-培养学生的听力理解能力，能听懂简单的英语对话并做出相应反应。

-增强学生的英语书写规范意识，能够正确书写所学的单词和简单句子。

情感目标

-激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与英语学习活动的热情。

-通过英语学习中的互动交流，增进学生之间的友谊和团队合作意识。

教学重难点

教学重点

-重点单词和短语的记忆与运用，如问候语和自我介绍相关的词汇。

-正确的英语发音，尤其是一些元音和辅音的发音。

-简单英语句子的结构和语序，例如自我介绍句子的构成。

教学难点

-学生在实际场景中灵活运用所学英语知识进行交流，避免机械记忆。

-英语发音中的连读、弱读等语音现象，对于初学者来说较难掌握。

教学法

情景教学法

通过创设各种真实的生活情景，如见面打招呼、新同学互相认识等情景，让学生在情景中感受和运用英语知识。这样有助于提高学生的语言运用能力，使他们更好地理解英语在实际生活中的用途。

任务驱动法

布置各种学习任务，如小组内进行自我介绍、用英语互相问候等任务。学生在完成任务的过程中，能够积极主动地学习知识，提高解决问题的能力，同时培养团队合作精神。

游戏教学法

设计英语单词游戏、问候语接龙游戏等。利用游戏的趣味性吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学过程

一、导入（5分钟）

-设计意图：通过轻松有趣的方式引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣，为整堂课的学习营造积极的氛围。

-教师走进教室，面带微笑，用非常欢快的语调说“Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?”然后在黑板上写下“Hello”这个单词，并用不同颜色的粉笔突出强调。接着，教师指向自己，说“ImyourEnglishteacher.Mynameis...”，然后简单介绍自己的名字。之后，教师提问学生是否知道一些其他的英语问候语，鼓励学生积极回答。如果学生回答正确，给予表扬；如果回答不上来，教师可以给出一些提示，如“Good...”。

二、知识呈现（10分钟）

-设计意图：系统地向学生呈现本节课的重点知识内容，包括单词、短语和简单句子，让学生对新知识有初步的认识。

-教师打开课本，展示Section1MeetingEnglish中的单词部分。首先，教师指着单词“name”，大声清晰地读出发音，然后让学生跟读几遍。教师解释这个单词的意思是“名字”，并举例说“MynameisTom.Whatsyourname?”，让学生理解其用法。接着，以同样的方式教授“age”“boy”“girl”等单词。

-在教授完单词后，教师开始教授问候语和简单的自我介绍句子。教师说“Goodmorning.Thisisawaytosayhellointhemorning.”然后让学生跟读“Goodmorning”，并在教室里走动，与不同的学生互相说“