第七单元第1课 工业革命(教学设计 教案 练习).docx

第七单元第1课 工业革命(教学设计 教案 练习).docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第七单元第1课工业革命(教学设计教案练习)

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容

本节课的内容来自人教版九年级上册第14课蒸汽时代的到来,主要讲述工业革命的相关内容。本节课的学习重点是工业革命的发生原因、主要发明及影响。具体内容包括:

1.工业革命的发生原因:资本主义生产方式的兴起、科学技术的进步、市场的扩大等。

2.工业革命的主要发明:瓦特改良的蒸汽机、史蒂芬孙的火车、哈格里夫斯的珍妮机、卡尔·本茨的内燃机等。

3.工业革命的影响:极大地提高了社会生产力,人类进入蒸汽时代;促进了城市化进程,形成了现代城市的雏形;加剧了社会分化,产生了两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级;推动了世界历史的进程,资本主义最终战胜封建主义,世界形成西方先进、东方落后的局面。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。具体包括:

1.史料实证素养:通过分析工业革命时期的历史资料,使学生学会收集、整理、比较不同来源的史料,培养其对史料的辨别和运用能力。

2.历史解释素养:引导学生运用历史观点和方法,对工业革命的原因、过程及影响进行解释和分析,提高学生的历史思维能力。

3.时空观念素养:帮助学生建立工业革命的时间和空间观念,认识工业革命在不同地区的发生和发展,培养其时空思维能力。

4.家国情怀:通过了解工业革命在我国的发展,使学生认识到我国在近现代史上的辉煌成就,激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

三、学情分析

考虑到我所教授的九年级学生在历史知识、能力和素质方面的差异,本节课的学情分析如下:

1.知识层面:学生在之前的学习中已经接触过一些历史知识,对工业革命的概念和历史背景有基本的了解。然而,对于工业革命的原因、具体过程和深远影响等方面的知识可能掌握不全面。

2.能力层面:学生具备一定的阅读和分析历史材料的能力,但可能缺乏系统地归纳、总结和解释历史事件的能力。此外,学生的时空观念和批判性思维有待提高。

3.素质层面:学生普遍具有较高的学习热情和求知欲,但部分学生可能在学习过程中容易分心,缺乏持久的学习动力。

4.行为习惯:学生在课堂互动中积极参与,但部分学生可能过于依赖教师,自主学习能力和团队合作能力有待加强。

针对以上学情分析,本节课的教学设计将注重引导学生深入理解工业革命的核心内容,通过史料分析和小组讨论等方式,提高学生的史实理解和历史解释能力。同时,注重培养学生的时空观念和批判性思维,激发学生的学习兴趣和家国情怀。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过讲解工业革命的原因、过程和影响,使学生掌握基本的历史知识。

2.讨论法:组织学生就工业革命相关问题进行讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.史料分析法:让学生分析工业革命时期的历史史料,提高学生的史料实证素养和历史解释能力。

教学手段:

1.多媒体设备:利用多媒体课件展示工业革命的历史背景、重要发明和影响,增强课堂教学的生动性和直观性。

2.教学软件:运用教学软件进行课堂互动,激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源:引导学生利用网络资源深入了解工业革命,拓宽学生的知识视野。

五、教学过程

课前准备:

1.让学生预习本节课的内容,了解工业革命的基本知识。

2.准备相关的历史史料和图片,以便课堂上进行分析和讨论。

课堂导入:

1.开场提问:同学们,你们知道什么是工业革命吗?它发生在哪个时期?

2.引导学生回顾已学的历史知识,为新课的学习做好铺垫。

课文主旨内容探究:

1.讲述工业革命的原因:资本主义生产方式的兴起、科学技术的进步、市场的扩大等。

2.分析工业革命的主要发明:瓦特改良的蒸汽机、史蒂芬孙的火车、哈格里夫斯的珍妮机、卡尔·本茨的内燃机等。

3.讨论工业革命的影响:极大地提高了社会生产力,人类进入蒸汽时代;促进了城市化进程,形成了现代城市的雏形;加剧了社会分化,产生了两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级;推动了世界历史的进程,资本主义最终战胜封建主义,世界形成西方先进、东方落后的局面。

课堂互动:

1.提问:同学们,你们认为工业革命对我们的生活产生了哪些影响?

2.让学生分成小组,就工业革命的影响进行讨论,并汇报讨论结果。

史料分析:

1.展示史料:向学生展示工业革命时期的历史史料,如图片、文献等。

2.分析史料:引导学生分析史料,了解工业革命的真实情况。

1.回顾本节课所学内容,强调工业革命的重要性。

2.提醒学生要注意历史知识的积累和思维能力的培养。

课后作业:

1.让学生撰写一篇关于工业革命的小论文,深入研究某一方面的影响。

2.推荐学生阅读相关的历史书籍,拓宽知识视野。

教学反思:

1

您可能关注的文档

文档评论(0)

职教魏老师 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档