第3辑：景物形象(意境)题专练-2023年高考语文一轮复习诗歌鉴赏专练.pdfVIP

第3辑：景物形象(意境)题专练

景物形象是写景诗或杂诗中的景象。诗中的景物形象是为抒发诗人的思想感情而精心剪裁、设计的。一般有

景物描写，如季节、时令、地域等；场面描写，如农事、战争、狩猎、离别等；色彩描写、音响描写等。唐朝诗

人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗中写寒山、

石径、人家、白云、枫林、红叶等景物，构成了一幅秋山晚景图，流露出诗人对秋天喜爱之情。

景物形象就是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物，即意象。意象是指诗人为抒情或言志而精心挑选的客观

自然景物，如山川草木、日月星辰、亭台楼阁、名胜古迹等，但这些客观物象加入了诗人的主观情意之后，便成

了诗词中的意象。而意境是诗人主观情意和客观物象互相交融而形成的足以使读者沉浸其中的想象世界，它是既

依托意象而产生又超越具体物象的，通过读者联想和想象才能进入的一种艺术境界。

附：古诗常见意象内涵

松梅菊竹寓高洁，借月把雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐落叶透悲意。

别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。

乌鸦燕子寓兴衰，草木仍在人事移。

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（一）鉴赏诗歌描写的景象，一般可按下面三个步骤进行：（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗

中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力

求优美。（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、

萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答得具体。比

如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

（二）领悟意象，一般需要做到：找意象，抓内涵，析作用。

在“抓内涵”时，要特别注意意象内涵的共性与个性。意象的形成，是历史文化积淀的产物，受到民族文化

与民族心理的规定与制约，具有一定的约定俗成性，即意象的共性。如“折柳”寓“惜别怀远”之意。

在把握意象的时候，既要了解意象的约定，即其共性，又要唤醒个人的生活底蕴、人生阅历，深入分析诗歌

意境，以便了解意象在诗中的寓意，即意象的个性。如贺知章的《咏柳》中的“柳”就是一种个性，它代表的不

是“惜别怀远”，而是表现烂漫的春光。

练习一

1.阅读下面这首明诗，回答后面的问题。

萧皋别业竹枝词

沈明臣

青黄梅气暖凉天，红白花开正种田。

燕子巢边泥带水，鹁鸠声里雨如烟。

○这首诗描写了怎样的画面？请结合全诗试作分析。

2.阅读下面这首唐诗，回答问题。

将赴岭外留题萧寺远公院①

刘长卿

竹房遥闭上方幽，苔径苍苍访旧游。

内史旧山空日暮，南朝古木向人秋。

天香月色同僧室，叶落猿啼傍客舟。

此去播迁明主意，白云②何事欲相留？

[注]①萧寺远公院，南朝古寺，梁代内史萧子云为高僧慧远创建的寺院。刘长卿因官风严正遭人诽谤而入狱，

出狱后贬为潘州南巴尉。赴任前重游该寺，在院内题诗留念。②白云：梁人陶弘景，辞官隐居，拒绝汉武帝梁武

帝诏他出山，有诗云“山中何所有，岭上多白云”，后竟获恩准。

○这首诗前两联描写了哪些意象？表达了诗人怎样的心境？

3.阅读下面这首清诗，回答后面的问题。

早秋山居

温庭筠

山近觉寒早，草堂霜气晴。

树凋窗有日，池满水无声。