2024-2025学年小学生德育教学设计培养尊重与包容的态度.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计培养尊重与包容的态度

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年小学生德育教学设计培养尊重与包容的态度》是基于我国小学德育课程标准及相关教材编写的。本课程旨在帮助学生理解和掌握尊重与包容的价值观，培养他们正确的人际交往态度。教材内容主要包括尊重他人、包容差异、团队合作等方面的知识和技能。通过本课程的学习，学生将能够更好地适应社会，建立良好的人际关系。

核心素养目标

本课程的核心素养目标是培养学生的尊重与包容态度。具体包括：1.培养学生正确的人际交往观念，使他们能够尊重他人，理解和接纳他人的差异。2.培养学生团队合作的能力，使他们能够在团队中积极参与，与他人和谐相处。3.培养学生的社会适应能力，使他们能够更好地适应社会环境，建立良好的人际关系。

重点难点及解决办法

重点：1.理解尊重与包容的含义和重要性；2.学会在实际生活中运用尊重与包容的态度。

难点：1.理解并接纳他人的差异；2.在团队合作中表现出尊重与包容。

解决办法：1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深入理解尊重与包容的含义；2.通过角色扮演、小组合作等实践活动，让学生在实际情境中运用尊重与包容的态度；3.提供正面的榜样和引导，帮助学生学会接纳他人的差异；4.设计团队合作的游戏和任务，引导学生在与他人合作时展现出尊重与包容。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讲授法：通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂，加深对尊重与包容的理解。

2.情境模拟法：创设实际生活情境，让学生在模拟中学会运用尊重与包容的态度。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养团队合作精神和尊重包容意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示教材内容，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.网络资源：引入相关在线教育资源，拓宽学生视野，提高学习效果。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于尊重与包容的短片，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“你们认为尊重与包容在人际交往中重要吗？为什么？”

-让学生发表自己的观点，引导他们积极思考。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕尊重与包容的含义和重要性进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-通过具体案例分析，让学生深入理解尊重与包容在实际生活中的应用。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何在团队中展现尊重与包容的态度？”

-学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验。

-教师引导学生进行反思，鼓励他们提出解决问题的策略。

4.巩固练习（5分钟）

-教师设计一道团队合作的游戏，让学生在实践中运用尊重与包容的态度。

-学生分组进行游戏，教师观察并给予指导。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助他们巩固知识点。

-学生分享自己的学习收获和感悟，提出自己在生活中践行尊重与包容的决心。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生的互动，创新教学方法，紧密结合实际学情，突出重难点，解决问题，并注重学生核心素养能力的拓展。通过以上教学过程，学生将能够更好地理解和掌握尊重与包容的态度，并在实际生活中加以应用。

拓展与延伸

1.教师可以提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于尊重与包容的书籍、文章等。例如，《尊重的力量》、《包容的艺术》等，让学生进一步深入了解尊重与包容的重要性和如何在实际生活中应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一些与尊重与包容相关的任务和项目，让学生在课后进行深入研究。例如，让学生选取一个与自己有关的尊重与包容的议题，进行调查、研究和展示，培养他们的研究能力和表达能力。

3.教师可以组织一些与尊重与包容相关的活动，如角色扮演、小组讨论、辩论比赛等，让学生在实践中提升自己的尊重与包容能力。

4.鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者服务、公益活动等，让学生在实践中体验尊重与包容的重要性，并将所学知识运用到实际生活中。

5.教师可以与家长合作，鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起进行尊重与包容的实践活动，共同培养孩子的尊重与包容态度。

板书设计

-板书标题：“尊重与包容的态度”

-板书重点知识点：①尊重与包容的定义；②尊重与包容的重要性；③尊重与包容的实际应用。

2.词：尊重、包容、理解、接纳、合作、团队精神等。

-板书关键词：④尊重；⑤包容；⑥理解；⑦接纳；⑧合作；⑨团队精神。

3.句：引导学生理解和接纳他人的差异，培养团队合作