统编版语文三年级上册第8课《卖火柴的小女孩》精美课件.pptx

第一课时第二课时教案匹配版8卖火柴的小女孩三年级语文·上

第一课时

插图导入仔细观察这幅图画，你关注到了哪些信息？有什么疑问？

初读课文自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。找出不理解的词语和句子，并做上标记。

旧围裙又冷又饿打成卷挣钱几乎点燃奶奶蜡烛富商明晃晃划出喷香捡起jiùèjuǎnzhènɡjīránnǎinɑilàzhúfùhuǎnɡhuápènjiǎn

挣钱（）挣扎（）zhènɡzhēnɡ挣茶几（）几朵（）jījǐ几明晃晃（）晃动（）huǎnɡhuànɡ晃喷香（）喷泉（）pènpēn喷

提出不理解的词语和句子，交流讨论。她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。小女孩很冷的时候，会有怎样的表现，怎样的动作？

她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。冻得直发抖弯曲着腿

为什么小女孩每次擦燃火柴后都能看到一些美好的东西，火柴一灭，这些东西就不见了呢？这是小女孩看到的种种幻象，现实中并不存在。

课文可以分为几个部分？哪些段落描写了小女孩看到的幻象？第1～4自然段第一部分第5～9自然段第二部分第10～11自然段第三部分幻象

根据提示，说说课文内容。课文先写_________，再写_________，最后写__________。

第一部分默读第1～4自然段，用一个词语说一说：这是一个（）的小女孩。可怜美丽又冷又饿贫穷痛苦用上文中的词句具体描述你对这个小女孩的印象。

这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。又冷又饿又难过这里的“谁”，会是哪些人？

对比朗读，说说两个句子的表达效果有什么不同。这一整天，没有人买过她一根火柴，没有人给过她一个硬币。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。人们冷漠无情

书写指导左右结构旧裙怜饿蜡烛伸板颗奶大都是左窄右宽

柴忽富上下结构上下部分的中心对正，宽窄协调。

上面部分略扁，下面部分的撇、捺要舒展。上下部分之间要紧凑一些。

第二课时

复习导入你能根据句式，再来描述一下这个小女孩吗？可怜的小女孩！__________________

第二部分默读课文第5～9自然段，思考：小女孩几次擦燃火柴？画出相关的句子。她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

自由读，思考：从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同？第一次，小女孩“终于抽出”，是犹豫了好久才抽出一根的。最后一次，小女孩“赶紧擦着”，是很干脆，毫不犹豫的。

前四次，小女孩都只擦燃了一根；第五次，她擦燃了一大把。

联系上下文，说一说她犹豫不决的原因。她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。有感情地朗读

把自己想象成卖火柴的小女孩，读出她语气中的急切和内心的无助。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”

再读思考：小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表达了她怎样的愿望？完善表格后，小组交流。

第几次擦燃火柴幻象愿望现实12345大火炉渴望温暖寒冷烤鹅渴望食物饥饿圣诞树渴望快乐孤独奶奶渴望疼爱痛苦飞走渴望幸福冻死

对照表格复述故事：小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表达了她怎样的愿望？现实又是怎样的？

自由轻声读自己印象深刻的一次幻象，把感触最深的地方画下来，并在旁边用一个词或一句话写下你的感受。组内交流，全班分享。

借助表格，结合课文中的语句及自己的感受，说说自己印象最深的一次幻象。

第三部分读第10～11自然段，说说小女孩的结局。她死了，在旧年的最后一夜冻死了。

小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上带着微笑”？默读课文，画出不理解的句子，提出疑问。然后小组讨论，全班汇报。小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻想中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她死了嘴上还带着微笑。

小女孩是冻死的，为什么说“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去”？第一个“幸福”，指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，因此是幸福的；后一个“幸福”，指小女孩死了，就再也没有了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

拓展延伸读小诗《你别问这是为什么》，再把自己想说的话写下来。

妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。你别问，这是为了什么。爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它