第13课《唐诗五首》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

唐诗五首;文体知识

近体诗也称格律诗，是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗。

(1)绝句，每首四句。

五言绝句，每句五个字。

七言绝句，每句七个字。

(2)律诗，每首八句。

分为四联：首联、颔联、颈联、尾联。

五言律诗，每句五个字；

七言律诗，每句七个字。;巩固检测

本课所选的五首诗均是：，

其中五律有：

七律有：

《野望》的尾联：

《黄鹤楼》的颔联：

《使至塞上》的颈联：

《渡荆门送别》的尾联：

《钱塘湖春行》的首联：

;章法结构：起——承——转——合;野望

王绩;;;;;;;;;;王绩因仕途不顺而徘徊无依

他感慨着“相顾无相识，长歌怀采薇。”

身影慢慢融入山野

此时，却有另一道声音传来

是因朝廷排挤而同样不得志的王维

他带着诗歌向我们走来

;使至塞上

王维;;;;;;;;;;;;;;;同样是写景

白居易笔下春季的钱塘湖

却带给我们另一番感受;钱塘湖春行

白居易;;;;;;;;下列赏析不正确的一项是()

A.描绘西湖早春景象,赞美了生机勃勃、风光秀丽的大自然,表达了寄情山水、派遣忧郁的复杂情感。

B.紧扣诗题写钱塘湖,句句写行游中的观赏,展示的犹如一组移步换形画面,让人应接不暇。

C.精选西湖富有早春特征的景物,如“水面初平”,早莺暖树,新燕春泥,乱花浅草等。

D.远近描写,俯仰结合,详略得当,首尾呼应,布局井然;诗中有景亦有情

而思乡之情

更是贯穿了整个诗歌的历史;黄鹤楼

崔颢;崔颢，汴州（今河南开封市）人，唐朝诗人，唐玄宗开元11年进士。

其人才思敏捷，善于写诗，相传李白对《黄鹤楼》曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。;昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。;第一个“空”可理解为“空空荡荡”，是空间上的虚无，重在写景。昔人已去，只留下空荡荡的黄鹤楼与诗人自己，这个“空”字传达的是诗人内心的孤寂感。第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，重在抒情，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落和惆怅。;晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

描绘了一幅什么样的画面？;日暮乡关何处是，烟波江上???人愁。

诗人为何而愁？;五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？;巩固测试;读过崔颢的

日暮乡关何处是，

烟波江上使人愁。

我们再来一起品读一下李白笔下的思乡之意;渡荆门送别

李白;了解作者;渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

首联交代了什么内容？颔联的动词分析。;月下飞天镜，云生结海楼。

修辞，视角，描绘的画面

明月倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。天上的云彩凝聚，如同绚丽的海市蜃楼。

运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘一幅水中映月图、天边云霞图，表达对自然美景的热爱和赞美。

“月下飞天镜”是月夜俯视所见。

“云生结海楼”是白昼眺望所见。

反衬江水平缓，原野低平，江岸辽阔。;仍怜故乡水，万里送行舟。

故乡水如何理解？修辞作者情感;本文题目《渡荆门送别》，是谁送别谁？;巩固测试